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놀이영역
★ 한옥 마을 만들기
★ 전통 혼례식하기
미술 영역
★ 팽이 만들기
언어 영역
★<읽기. 쓰기>전통놀이 작은 책 만들기
★ <말하기. 듣기>전통음식 수수께끼
수ㆍ조작
ㆍ과학영역
★ 전통놀이 퍼즐
음률영역
★ 훨훨 한삼춤
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전통놀이를 통한 수학교육
⑴ 전통놀이를 통한 수학교육의 중요성 및 목적
전통놀이를 통한 수학교육의 중요성 및 목적을 보면 다음과 같다.
첫째, 전통놀이는 논리 수학적 지식을 위한 수학적 환경 제공이 가능하다. 유아는 놀이를 통한 학
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전통놀이 및 텃밭활동 시에 예 어른의 지혜 나 생활방식을 즉석에서 구할 수 있는 인적 자원이 되므로 유익하고, 넷째 유아교육기관의 특별 행사 시에 노인 자원봉사자로부터 아이디어나 협조 를 얻을 수 있어 교육의 효과 및 효율성에 도움
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님이다
혼자 노는 개인놀이 보다는 여럿이 어울리는 전통놀이나 집단놀이가 좋다. 이웃을 잘 사귀어 아이끼리 놀 수 있게 배려한다. 아이 혼자 놀 때는 창의성을 키우는 장난감을 적당히 제공한다.
4. 최적의 두뇌를 위한 진짜 음식
아이의 뇌
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어볼까?”하자 oo가 와플블록으로 전통놀이를 만든다. 와플블록을 사각형으로 여러개 만든 후 네모난 공간을 만든다. 다 만들자 oo가 블록 위에 올라가 와플블록을 건넌다. 교사가 “oo야 거기 건너면 넘어지겠다”라고 말하자 oo가 점프해서
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놀이 안전사고 예방교육
♠ 화재 예방 및 대처요령
7)전통놀이
잊혀져 가는 우리의 것을 놀이를 통해 결정하고 참여하게 하며 올바른 놀이문화를 형성하고자 하는 놀이이다.
▶ 구슬치기, 비석치기, 사방치기, 윷놀이, 제기차기, 줄넘기, 투호
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등지에까지도 고루 전파되며 숭상하고 있는 것을 우리는 역력히 접할 수 있다. 그리고 이와 어울려 필연적으로 수반되어야 하는 민속놀이 와 무용들이 함께 남아 있는 것을 볼 수 있으니, 예를 들면, 강원도 대관령의 산신제와 강릉 단오 관노
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전통놀이 경험을 떠올려 이야기할 수 있다.교사가 묻는 질문에 상황에 맞는 대답을 할 수 있으며 주변 자연의 색에 관심을 갖고 탐색에 대한 표현을 즐긴다.다른 친구들의 이야기를 경청하며 자신의 경험을 문장으로 표현할 수 있다.
사회관
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하장은 단순한 안부를 넘어선 소원해지는 인간관계를 묶어주는 중요한 역할을 하고 있다.
(3) 놀이
설날의 놀이로는 남자아이들의 경우는 연날리기, 여자아이들의 경우에는 하네쓰키(배드민턴과 비슷한 일본의 전통놀이)가 있지만, 지금은
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전통 옷, 음식, 집과 생활도구에 관심을 가지고 알아보며 경험하면서 우리 나라 옛 생활 모습과 지금의 모습을 비교할 수 있었고, 우리나라의 다양한 전통놀이를 경험한 후로 자유선택활동시간에 교구놀이 보다는 언어로 소통하고 신체 접촉
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