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놀이 공간을 조성하면 아이들이 보다 쉽게 놀이를 즐길 수 있을 것이다. 또한 도심 속 공공장소를 놀이 공간으로 활용하는 방식도 고려할 수 있다. 길거리에 전통 놀이를 할 수 있는 공간을 마련하거나, 대중교통 이용이 쉬운 곳에 놀이 시설
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서론: 한국의 놀이 문화는 오랜 역사를 가지고 있으며, 다양한 전통 놀이로 이어져 왔습니다. 그러나 현대의 아이들은 디지털화와 도시화로 인해 전통 놀이의 경험이 줄어들고 있습니다. 이에 따라 아이들의 놀이 문화가 변화하고 있으며, 이
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놀이를 다양한 방법으로 지지해주고 격려해주어야 한다. 이것이 우리의 의무이고, 또한 아동의 권리라고 생각한다.
참 고 문 헌
하정연 외(2008). 유아놀이지도. 공동체.
박찬옥(2003). 유아놀이지도. 학문사.
황옥자(2000). 한국의 전통 유아놀이교
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놀이성, 리더십, 주의 집중력 간의 관계. <어린이문학교육연구>, 제18권 제4호, 255-280.
김미자. (1995). 영유아기 탁아경험이 사회 정서적 행동에 미치는 영향. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
김연진. (1999). 유치원 전통 놀이 교육
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전통 칠교놀이, 서울 : 현암사
▷ 학교수학교육학회, 제3회 사고력 수학캠프 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 수학 놀이학습의 특성
Ⅲ. 수학 놀이학습의 필요성
Ⅳ. 레크레이션 수학(레크리에이션 수학)의 정의
Ⅴ. 레크레이션 수학(레크리에이션 수
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참 고 문 헌
하정연 외, “유아놀이지도”, 공동체, 2008.
박찬옥, “유아놀이지도”, 학문사, 2003.
이숙재, “유아를 위한 놀이의 이론과 실제”, 창지사, 1993.
황옥자, “한국의 전통 유아놀이교육 - 유아교육과정”, 학지사, 2000. 없음
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놀이, 풍물, 굿)의 전통문화적 가치
우리나라는 국가에서 문화재를 지정해 두고 있다. 이 문화재를 크게 둘로 구분하면, 무형 문화재와 유형 문화재가 있다. 조상의 유물이 실제로 형체를 갖춘 것들은 유형 문화재이고, 형체를 갖춘 것이 아니
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전통문화를 연결하는 교육적 경험을 제공해, 환경 감수성과 문화적 정체성을 함양하는 데 중요한 역할을 한다. 특히, 우리나라 세시풍속 중 하나인 단오절을 활용한 예술경험 활동은 유아들이 전통문화를 놀이를 통해 자연스럽게 익히고 창
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놀이 속에서 아이들은 인지적, 사회적, 그리고 신체적 성장의 기회를 동시에 경험하게 되며, 이는 미래의 삶에서 다양한 방식으로 그 효과를 발휘하게 된다.
4. 결론
전통적인 놀이들은 단순한 재미 이상의 가치를 지닌다. 까꿍놀이, 술래잡기,
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의 소통 기회를 얻을 수 있으며, 전통 놀이의 가치와 재미를 직접 체험할 수 있다.
네 번째 방안은 놀이 중심 교육과정 도입 및 확대이다. 현재의 교육 시스템은 학습 성과에만 집중하여 놀이의 교육적 가치를 충분히 활용하지 못하고 있다. 놀
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