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적이며 흥미를 고려한 놀이 보다는 특기지도를 중시하는 경향이 있다. 따라서 유아기의 놀이 활동에 가장 많은 영향을 미치는 일차적인 환경이 가정이고 이웃이며 그에 따라 가장 많은 영향을 미치는 사람은 자녀를 둔 부모나 앞으로 자녀를
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수 있는 기술을 말한다.(예; 먹기, 입기, 화장실 이용 등)
-놀이 활동을 통해(예: 인형 옷 입히기-지퍼 잠그기, 단추 채우기 등) 신변처리 기술 습득에 도움이 된다. 1. 유아놀이
2. 유아놀이의 특성
3. 놀이가 유아의 발달에 미치는 영향
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거운 학습을 실현하기 위해서는 교육적 효과를 얻을 수 있는 기회의 순간을 포착하여 적절한 방식으로 상호작용하는 능력이 교사에게 요구되며, 영유아의 놀이 세계를 존중하는 태도가 필요하다고 강조하였다. 놀이를 통한 교육에서 중요한
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가 된다고 느낀다. 일반적으로 장애유아는 또래 친구들과 자연스럽게 어울릴 기회가 적고, 그로 인해 사회적 상호작용에 소극적이 되는 경우가 많다. 하지만 놀이 시간에는 상황이 다르게 전개되는 모습을 자주 보게 된다. 본인은 통합 유치
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와 Erikson의 놀이이론에서 놀이행동의 관점에 대해 설명하고 영유아에게 놀이의 의미 및 중요성에 대해 본인의 생각에 대해 살펴보았다. 프로이트는 놀이를 통해 영유아가 자신의 불쾌한 감정을 해소할 수 있다는 입장이고 에릭슨은 놀이는
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유아들은 이러한 과정적 기술을 통합하여 활용하였다. 세밀한 관찰과 의도적이고 계획적인 실험 그리고 창안하기까지 연구가 진행되어 갈수록 유아들은 다양하고 복잡한 탐구과정기술을 활용한 자석놀이를 하였다.
3) 연구 말기에는 중기에
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유아들이 자료에 대해 더 자세히 관찰하고 언어로 설명할 수 있게 되었다. 유아들의 언어는 학습을 돕고, 언어적 상호작용 또한 각 유아들이 말하는 동안 사고하도록 도움을 주었다. 교사는 적절한 질문을 하고 놀이 제안자가 되어 활동에 참
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대해 책임질 수 있는 어른을 길러내야 한다. 그러기 위해 우리는 천천히 하지만 깊이있게 고민하면서 우리가 찾아야 하는 교육의 모습에 가까워지길 바란다.
참고문헌
단행본
전인옥·이경옥(2012). 유아교육개론. 한국방송통신대학교출판부
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유아들의 장애 정도의 차이가 심하고 중복장애 유아들이 많아 집단활동이 이루어지기 어려웠다. 이로 인해 보조 인력 없이 한 명의 교사가 활동을 진행하기에는 많은 어려움이 있었다. 따라서 정신지체 유아를 교육하는 기관에 대해 보조인
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유아교육협의회(2006), 2007 유아교육정보총람. 한국유아교육협의회
6. 박은혜(2003), 지식기반 사회에서의 유아 교사의 지식. 창지사.
7. 양옥승(2002), 유아교육과정의 재개념화: 포스트모더니즘적 관점에서 유치원의 자유놀이에 대한 이해. 교육
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놀이자료를 지원한다.
셋째, 상호작용을 지원한다. 유아가 놀이하며 자연스럽게 또래 교사 환경과 능동적으로 상호작용하며, 이러한 과정에서 사물과 현상,관계에 대해 배우므로 다양한 상호작용을 지원해야한다. 1. 자기소개
2. 지원동
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사회성 발달을 동시에 자극하는 핵심 경험입니다. 따라서 유아가 놀이를 통해 자기주도적으로 학습하고 타인과의 관계 속에서 성장할 수 있도록 지원하는 교육 환경 조성에 대해 다각도로 탐색하고, 실제 교육 현장에서 이를 실현할 수 있는
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어떻게 교육적 접근으로 발전시킬 수 있는지에 대해 심도 있는 연구를 통해 실제 교육 현장에서 적용할 수 있는 방법을 제시할 것입니다. 유아기 아이들은 놀이를 통해 사회적 규범을 배우고, 상상력과 창의성을 기릅니다. 이를 어떻게 체계
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유아기 발달을 위한 놀이 기반 교육 프로그램의 개발 가능성에 대해 깊이 연구하고 있습니다. 또한, 지역 커뮤니티 센터에서 자원봉사 활동을 통해 아동들이 겪는 다양한 사회적 문제와 그에 대한 지원 방안을 고민하며 실천적 경험을 쌓고
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놀이 활동을 기획할 때 고려해야 할 점은 무엇인가요?
27. 아이들에게 책 읽어주기의 중요성에 대해 설명해 주세요.
28. 유아 교육과 관련된 최근 트렌드 중 하나를 설명해 주세요.
29. 원아가 갑자기 심한 울음을 보인다면 어떻게 대처하
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