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전통적으로 전래되어 내려오고 있는 지역 고유의 전통놀이를 교육청이나 지역 유치원연합회 등에서 발굴하여 지역 내 유치원 교육에 활용하는 것이 필요하다.
셋째, 전통놀이교육의 활성화를 통해 유아들의 바른 인성을 기르기 위해서는 전
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연호, 『꼭두각시놀이』(열화당. 2002)
최상수, 『한국 인형극의 연구』(성문각. 2004)
심우성 외, 『한국의 민속극』(창작과 비평사. 2005)
임재해, 『꼭두각시 놀음의 이해』(한국한술정보. 2002)
서연호, 『꼭두각시 놀음의 역사와 원리』(연극과
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연구, 중앙대학교 대학원 논문, 2009.
한양명, 소싸움, 한국세시풍속사전 - 가을편, 국립민속박물관, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기어츠의 상징적 문화해석의 특징
2. 소싸움의 유래와 발전
3. 소싸움이 심층놀이인 이유와 심층의 의미 분
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치면 죽는다.
나비 : 양팔을 뻗어 훨훨 저으며 도망가는데 술래도 같은 걸음으로 쫓아가 치면 죽는다.
③ 술래가 위의 여러 행동을 번갈아 불러가며 재미있게 논다.
④ 채인 어린이가 술래가 되어 다시 놀이한다.
4. 수건돌리기
1) 놀이 방법
①
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연구조원리와 사회적 의미, 전북대 대학원, 2000
91.이정희, 풍물놀이 중재 프로그램이 유아의 공격행동 감소에 미치는 영향, 부산대 교육대학원, 2000
92.김현숙, 사물놀이의 기초적 지도방안에 대한 연구, 한양대 교육대학원, 1999
93.안충환, 영남
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사업·장사 등이 잘되고 자손이 번창하기를 바라는 경사굿의 일부로서 제석거리에 이어서 행해졌다. 보통 가을 추수 후에 신곡(新穀)맞이 경사굿에서 연행되었다.
이러한 양주소놀이굿의 연행 주체들은 크게 만신과 마부 두 계열로 나눌 수
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1. 들어가며-꼭두각시놀음
2. 여러 기원과 역사
2.1. 놀이의 유래와 역사
2.2. 어원에 대한 학설
3. 연극무대
4. 전체 막
5.인물의 역할 성격비교 -복색, 행동을 보고
6. 음악과 춤사위
7. 꼭두각시놀음 외 인형극
8.특징분석과 해학, 풍
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치기진
삼채
가위(가세)로 자르듯이 서로 맞은편 대열과 엇갈리면서 앞으로 간다
미지기진
삼채,
휘모리
두줄인 형태에서 한쪽으로 밀고 땡기는 모양이다.
물방울진
삼채
원상태에서 서로 옆에 사람끼리 짝이 되어 작은 원을 그리며 논다.
Ⅵ.
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치기진
삼채
가위(가세)로 자르듯이 서로 맞은편 대열과 엇갈리면서 앞으로 간다
미지기진
삼채,
휘모리
두줄인 형태에서 한쪽으로 밀고 땡기는 모양이다.
물방울진
삼채
원상태에서 서로 옆에 사람끼리 짝이 되어 작은 원을 그리며 논다.
Ⅵ.
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연구 고찰
1. 전통노래 놀이와 관련연구
2. 전통노래놀이와 유아 언어발달과 관련연구
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차
4. 자료분석
Ⅳ. 연구결과 및 해석
1. 전통노래놀이가 어휘이해력에 미치는 영
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