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상징화
③ 실존주의적 고통과 부조리의 강조
(4) 비평적 견해
① 각색을 통한 주제의 심화 여부
② 원작의 문학성과 영화적 연출 간의 균형
③ 각색의 사회적 효과와 감상자의 수용
2) 소결: 각색의 예술적 성과와 한계
3. 참고문헌
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어린 아이들 또한 이런 공연을 계기로 우리 음악에 더욱 가까이 다가갈 수 있었으면 좋겠고, 이런 공연이 자주 열릴 수 있도록 많은 지원이 필요하다고 생각했다. 1.한여름밤의 국악산책
2.가야금 앙상블 ROSA
3.민속음악과 무용의 밤
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민속음악
① 연주자
민속음악인은 직업적인 사람도 있고 비직업인도 있다. 이들은 아주 다양한 계층을 이루고 있으며, 사교모임이나 유랑극단에서 연주하기도 한다. 민속음악인은 사회적인 카스트제도로 봤을때 매우 낮은 계층이지만, 지역
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예술적 형태
3. 무가의 담당층 - 무당의 개념과 분류
1) 강신무
2) 세습무
4. 무가의 갈래
1) 서사적 유형의무가
2) 전술적 유형의 무가
3) 서정적 유형의무가
5. 무가의 범위에 대한 논의
6. 무가의 세계
1) 일반신 본풀이
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민속학연구실(1988) : 조선의 민속놀이, 푸른숲
권일상(2007) : 북한학, 북한의이해, 대진대학교 북한학 교재
김정숙(1996) : 북한이야기, 정토출판
북한교육의 조명 : 법문사
박현선(2002) : 남북한 교육지표 비교 연구, 북한학연구3, 고려대학교 북한
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민속원
최훈자(1997) 합창지도법, 서울 : 호산나 음악사
Paul Creston(1991), 리듬원리, 세광출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악리듬교육(음악리듬학습지도)의 중요성
Ⅲ. 음악리듬교육(음악리듬학습지도)의 제 이론
1. 칼 오르프(Carl Orff, 1895 ～1982)의
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민속원
로버트화이트헤드, 신헌재 편역(1994), 『아동문학교육론』, 범우사.
마리아 니콜라예바, 김서정 역(2000), 『용의 아이들』, 문학과 지성사.
존 로 타운젠드, 강무홍 역(2000), 『어린이 책의 역사』, 시공주니어.
캐서린 흄, 한창엽 역(2000)
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민속원
로버트화이트헤드, 신헌재 편역(1994), 『아동문학교육론』, 범우사.
마리아 니콜라예바, 김서정 역(2000), 『용의 아이들』, 문학과 지성사.
존 로 타운젠드, 강무홍 역(2000), 『어린이 책의 역사』, 시공주니어.
캐서린 흄, 한창엽 역(2000)
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민속박물관 전문 인력 양성교육. 국립민속박물관. 1991
정문교 - 문화재행정과 정책. 지식산업사. 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 문화재의 종류
1. 지정문화재
2. 비지정문화재
Ⅲ. 문화재보존의 필요성
Ⅳ. 불교문화재 사례
1. 불교문화재와 종
2.
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민속박물관
박주호(2000), 화폐금융분석, 학문사
발권국 발권정책팀(2002), 아시아국가의 화폐, 한국은행
이상규(2004), 미쉬퀸의 화폐와 금융, 한티미디어
이창우(2005), 서울시정개발연구원 도시환경연구부장 논문, 한국사회 지역화폐의 현황 및
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