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지도한다. 즉, 표현활동에서 무용의 기본운동인 이동운동, 비이동 운동, 조작운동 등을 지도할 때 신체요소, 공간요소, 힘 요소 및 시간요소를 지각할 수 있도록 지도한다.
셋째, 표현활동은 기초기능과 복합기능의 탐구경험, 발견경험, 간접
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민속놀이와 정신지체아교육
Ⅶ. 한국 전통민속놀이와 아동놀이
Ⅷ. 한국 전통민속놀이의 교육 사례
1. J학생의 적응행동 영역별 적용 전?후 비교 결과
2. J학생의 적응행동 영역별 결과 분석
1) 독립기능
2) 신체발달
3) 경제활동
4) 언어
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자료
네이버지식백과 www.naver.com
문화콘텐츠닷컴 www.culturecontent.com
어린이민속박물관 http://www.kidsnfm.go.kr
국립민속박물관 한국세시풍속사전 http://folkency.nfm.go.kr/sesi/
우리가 정말 알아야 할 우리 놀이 백가지. 이철수, 최재용 저. 현암사 1.
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운동기구로 거듭나기 위해 정책기능을 강화하여 독자적인 목소리를 내는 일, 주민참여를 활성화시키기 위한 방안을 마련하는 일 등도 매우 중요한 과제가 될 것이다.
Ⅷ. 참고자료
1. http://www.saemaul.or.kr/ (새마을 운동 중앙회 홈페이지)
2. http:/
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지도 방법 연구, 한국교원대학교
* 문영남(2009), 동화를 활용한 초등영어 읽기 지도 연구, 경원대학교
* 임성규(2008), 현실주의 동화의 교육적 의미 탐색을 위한 일 고찰, 한국교원대학교
* 위태진(2005), 동화 읽기를 통한 상상력 향상 지도 방법
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민속자료전시관.
환경 풀무학교교직원 생활협동조합.
신용 풀무신용협동조합.
지역 문당리 환경농업교육관, 생태마을.
<장학금과 학비>
농어민 학자금, 재경 풀무수업생 장학금, 학부모회 장학금, 풀무생협 장학금, (주)파라다이스 장학
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지도수석수상
사)한국무용인협회콩쿨
1966
명동국립극장
양희수지도차석
사)한국무용인협회콩쿨
1967
명동국립극장
조은미지도수석수상
제7회전국민속놀이경연대회
1970,10
전남광주공설운동장
충청북도팀 속리산탑돌이
제97회 전국체전 식전
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활용한 개발유형이 가장 대표적이다. 특히 축산업을 이용한 경우에는 관광목장과 같이 규모가 큰 경우는 매우 드물며, 그 생산물의 대부분이 농가의 수준에서 전통식품이나 건강식품, 지역특산품의 형태로 방문객에게 가공?판매되는 경우가
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지도서의 편찬 방향
3. 교과용 도서별 특징
1) 교과서의 특징
2) 교사용 지도서의 특징
Ⅵ. 초등학교 체육과(체육교육)의 교수학습방법
1. 교수 학습의 기본 방향
2. 교사
3. 학생
1) 일반 학생
2) 특수 학생
3) 혼성 학급
4. 교수?학습 계획
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운동, 학생운동, 월남전 등의 사회적 상황 속에서 사회복지에서 지역사회조직에 대한 대학 원 교육이 두드러지는 정착시기(1954-현재)
◎우리나라의 지역사회실천 발달과정
-민속적인 부락사회 협동, 정부에 의한 인보제도, 국가단위의 상설복
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