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단순명쾌성
2) 본격문학으로서의 아동문학 - 예술성과 비안이경우가 많다
Ⅵ. 아동문학의 기능
Ⅶ. 아동문학과 아동문학단체
1. 새싹회
2. 색동회
Ⅷ. 아동문학의 지도 방법
1. 아동문학의 지도관
2. 아동문학의 지도과정
참고문헌
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자료의 현황 분석
- 국회도서관 석·박사 학위논문을 중심으로
3.1 전체자료 분포
3.2 풍물굿자료 분포
3.3 권역별 연구자료 분포
3.4 지역별 연구자료 분포
3.5 지역별 비교
4.풍물굿 자료의 연구편차와 사례
4.1 임실필봉풍물굿
4.2 구례
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쌍이 하는가?
( )
문9) 무용에서 미적으로 신체 표현을 하는 데 필요한 요인 2 가지만 쓰시오.
( )
문10) 무용을 청소년의 지도 과목으로 삼아 인격 도야의 수단으로 활용한 시대는?
( ) 외국의 민속무용
창작 무용
우리 나라의 민속무용
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운동
2. 기계 운동
3. 게임
4. 계절 및 민속 운동
5. 체력 운동
6. 보건
Ⅴ. 초등학교 체육과(체육교육)의 교수학습방법
1. 교수?학습의 기본 방향
2. 교수?학습 계획
3. 교수?학습의 조직
4. 내용 영역별 지도
1) 3, 4 학년
2) 5, 6 학년
Ⅵ.
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지도상 유의점
1. 3?4학년 내용 영역별 지도상의 유의점
2. 5?6학년 내용 영역별 지도상의 유의점
Ⅶ. 초등학교체육과교육(초등체육)의 교수학습방법
1. 직접 교수법
1) 도입 - 전시학습확인
2) 과제제시- 새로운 수업내용과 기능의 제시
3)
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운동을 통한 리듬형태의 연주
4) 리듬형태의 기초학습
5) 시간에 맞는 리듬형태의 연결
3. 졸단 코다이(Zoltan Kodaly, 1882 ～ 1967)의 이론
4. 마리아 몬테쏘리(Maria Montessori, 1870～1952)의 이론
Ⅳ. 음악리듬교육(음악리듬학습지도)의 개념형성놀
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(체육교육)의 목표
Ⅵ. 초등학교 6학년 체육과(체육교육)의 목표
1. 리듬 및 표현 운동
2. 기계 운동
3. 게임
4. 계절 및 민속 운동
5. 체력 운동
6. 보건
Ⅶ. 초등학교 체육과(체육교육)의 교육과정별 목표 비교
Ⅷ. 결론
참고문헌
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활용할 수 있도록 함
.학생들의 동기부여와 자기주도 학습이 가능하도록 이해중심게임 모형과 움직임 교육과정 모형에 기초하여 학생들의 흥미를 유발하도록 함
.필수와 선택의 내용을 제시함
기타
.탐구문제 제시
.정리하기와 확인해보기
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자료를 다양하게 활용하여 창의적으로 학습하는 방법
3. 체육과 학습의 창의성을 도와주는 교수?학습 환경 조성
Ⅵ. 체육과교육(수업, 학습)의 발문 요령
Ⅶ. 체육과교육(수업, 학습)의 전략
Ⅷ. 향후 체육과교육(수업, 학습)의 개선 방
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(4) 주인공 및 그 행위에서
(5) 전승의 범위에서
(6) 기능면에서
Ⅲ. 신화의 기능
Ⅳ. 신화의 특징
Ⅴ. 신화의 분류
Ⅵ. 문헌신화
Ⅶ. 구전신화
(1) 무속신화
(2) 구전신화의 종류
Ⅷ. 결론과 향후 과제
<참고문헌>
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