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민요와 장단 지도
1. 민요 지도
1) 장구 반주에 의한 방법
2) 음향 자료에 의한 방법
3) 신체활동을 통한 방법
4) 가창방법
2. 장단 지도
1) 장단 지도 방법
2) 장단 지도상의 유의점
Ⅷ. 초등학교국악교육의 장구 지도
1. ?쿵?, ?따?, ?덩?
1)
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활용되지 않고 있다
5. 평가의 결과를 제시하는 방법이 구체적이지 못하다
Ⅶ. 국악교육(전통음악교육)의 평가 방법
1. 실음을 통한 지필 검사
2. 민요창 평가 도구
3. 기악 평가 도구
4. 자기 평가 도구
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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한국인의 이러한 감정을 감싸주는 기능을 하고 있다. 따라서 아리랑은 우리 민족의 상징이자 우리 민족에게는 없어서는 안될 중요한 민요이다.
참고서적.
강무학. 『아리랑 우리정서·우리문화』. 서문문화사. 1995년.
최길성. 『韓國人의 恨』
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및 사이트.
김점도(1987),'우리민요 대백과',세광음악 출판사.
박찬호(1992),'한국 가요사',서울:현암사.
선성원(1996),'대중 음악의 뿌리',서울:도서출판.
이영미(1998),'한국대중가요사',시공사,p.8.
이우용(1996),'PD이우용의 우리대중음악 읽기',서울:
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및 효과검증”, 전남대학교 대 학원 박사학위논문.
이순천(2014), “협동적 극놀이 활동이 유아의 사회적 유능감에 미치는 영향”, 한국교육대학교 대학원 석사학위논문.
이정재·김현나(2007), 『맛있는 레크리에이션』, 서울: 대경북스.
전남희
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배경적 연구』, 국학자료원, 2001
박노준, 『高麗歌謠의 硏究』, 새문사, 1990
성현경, 『고려시대의 언어와 문학』, 형성출판사, 1975
김열규외, 『한국고전시가작품론1』, 집문당, 1995
김승찬외, 『韓國文學槪論』, 삼지사, 1995
최철외, 『韓國古
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한국음악사학보 20호
[논문 및 기타자료]
- 북한문화 바로 알기-5)북한의 음악(노동은)
- 북한의 혁명가요와 일본의 노래-민경찬
- 민요를 통한 남. 북한 민족동질성의 회복-권오성
- 북한의 주체사상과 민족음악-송방송
- 음악교육신문->한국
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정지용의 생애
2. 정지용의 작품 경향
3. 정지용의 대표 작품 분석
3-1. 민요시적 경향의 향촌의 시, <고향>
3-2. 순수시적 경향의 <향수>
3-3. 이미지즘 경향의 <유리창․1>
4. 정지용 시의 평가
5. 참고문헌 및 참고자료
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중요한 발걸음이 된다. I. 서론
II. 민요의 정의와 특성
1. 민요의 기본 요소
2. 지역별 민요의 다양성
III. 다양한 장단을 가진 민요의 분석
1. 아리랑의 장단과 특징
2. 도라지타령의 음악적 요소
3. 한오백년의 독특한 리듬
IV. 결론
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Ⅵ. 판소리의 용어
1. 고수
2. 광대(창자)
3. 발림
4. 너름새
5. 추임새
6. 아니리
Ⅶ. 판소리의 조
1. 우조(우조길)
2. 평조(평조길)
3. 계면조(계면길)
4. 설렁제(덜렁제)
5. 경드름
Ⅷ. 판소리의 웃음
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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