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과정
11-5. 시의 방황과 모색
11-6. 소설의 작품 세계와 문제의식
11-7. 희곡 정착을 위한 진통
11-8. 비평과 논쟁의 시대
11-9. 민요시 운동의 방향과 성과
11-10. 시조부흥운동의 전개 양상
11-11. 역사소설, 농촌소설, 통속소설
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과정
11-5. 시의 방황과 모색
11-6. 소설의 작품 세계와 문제의식
11-7. 희곡 정착을 위한 진통
11-8. 비평과 논쟁의 시대
11-9. 민요시 운동의 방향과 성과
11-10. 시조부흥운동의 전개 양상
11-11. 역사소설, 농촌소설, 통속소설
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구실을 하는 데 머물렀다. 한국문학사
Ⅰ. 서언
Ⅱ. 고대문학 (통일 삼국 이전)
Ⅲ. 중세문학 (통일삼국시대~고려말)
Ⅵ. 근세 이전의 문학 (이조~임란)
Ⅴ. 근세 후기의 문학 (임란후~갑오)
Ⅵ. 근대문학의 여명 (갑오~삼일)
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과정과 미군정의 실정(失政), 한국사회의 성격과 제주도의 정치, 경제적 상황 등을 총체적으로 고찰해야 한다.
특히 제주 43사건 전개과정에서 나타난 제주도민 집단학살과 1948년의 510선거에서 이듬해 510재선거에 이르는 선거와의 관계, 이에
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한국문단사」, 일지사, 1976,〔요한의 불놀이〕참고
김병택, 「한국초기근대시론연구」, 동국대학교 대학원, 1986
김용직, 「한국근대시사」, 새문사, 1983
이승훈, 「한국현대시론사」, 고려원, 1993
정종진, 「한국현대시론사, 태학사, 1991
정한
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한국문학통사』, 지식산업사, 1994 1. 머리말
2. 본론
(1) 속요의 장르명칭 및 개념
(2) 기록문헌과 작품
- 익재 및 급암 소악부
- 高麗史樂志(고려사악지)
- 樂學軌範(악학궤범)
- 時用鄕樂譜(시용향악보)
- 樂章歌詞(악장가사)
- 樂學便
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한국근대작가론의 수강 소감을 쓰시오.
- 목 차 -
1. 김소월
2. 한용운
3. 정지용
4. 윤동주
5. 이광수
6. 한국근대작가론 수강 소감
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 시인 김소월.hwp
2. 시인 한용운.hwp
3. 이광수 무정 &
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민요적 요소)
(3) 언어 유희 - 판소리적 요소
2. 청소년집단의 하위문화적 특성과 대중음악
(1) 육체적 유흥
(2) 상상적 공간으로의 도피
(3) ‘동일시’와 ‘대리만족’
(4) 또래집단의 정체성
(5) ‘새로움’과 ‘남다름’의 추구
(6) 성적
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우리나라 전체적인 대중음악의 발전을 위해서도 꼭 필요한 일이다.
*참고문헌
이영미 [체제순응과 문화식민주의 - 한국대중가요의 본질]
[일제시대의 대중가요]
[80년대의 '뽕짝논쟁'의 시작과 끝]
이영미, 김창남 [운동권 노래의 전개과정과
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과정에 관한 연구: 연예인 팬클럽의 사례를 중심으로” 서울대학교 인류학과 석사학위논문
이응철 1998 “청소년의 대중문화 수용에 관한 연구” 서울대학교 인류학과 석사학위논문
한경구 동양권의 문화 교육 정책과 실상
김대용 1998 한국대
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