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우리 이 세가지 동작을 기본으로 하면서 자신만의 몸동작을 한번 표현해 볼까요? 기본동작을 바탕으로 마음껏 민요에 맞춰 다른 동작으로 표현해 보세요. 자 선생님이 장단을 쳐줄테니 도라지 타령을 부르며 한 번 표현해 볼까요?
Sn. (노래하
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우리 음악은 사회의 영향을 많이 받아 그 형태가 다양해 지고 새로
운 음악의 형태가 생기는가 하면 음악을 통해 일제화 시대와 50년대의 시름을 달래기도
하였다. 그만큼 음악은 우리 생활에 밀접히 다가서 있으며 우리의 문화와 일상생활에
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지도를 통해, 수동적이며 부정적 정서를 능동적이며 긍정적인 것으로 변화시키며, 도전할 줄 알고 자신감을 가질 수 있는 태도와 의식으로 이루게 한다는 것을 생각해 볼 때, 단지 연구나 실험적 차원에 머물고 있는 논술 지도의 영역을 정규
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(2) 민요풍(民謠風) : 오랜 세월 동안 겨레의 정서 생활의 가락이 되어 온 민요조의 리듬으로 이루어졌다.
(3) 민족 정서(民族 情緖) : 시의 주제와 심상은 민족의 설움과 한(恨)의 정서를 활용, 민족의 보편적 감정을 바탕으로 하고 있다.
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형식은 문학사적으로 의의를 지닌다고 할 수 있다.
※참고문헌은 각주로 대신합니다. 1. 서정시가의 발생
2. 향가의 발생
3. 향가의 형식
3-1) 민요계열의 향가
3-2) 사뇌가 계열의 향가
4. 향가의 사적 전개
5. 맺음말
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운율
4. 향가의 하위 장르
4-1. 민요(民謠)계 향가
4-2. 사뇌가(詞腦歌)계 향가
5. 향가의 형성과 쇠퇴
6. 작품의 해석, 설명
6-1. 4구체 ‘도솔가(도솔가)’
6-2. 4구체 2연형(8구체) ‘처용가(處容歌)’
6-3. 10구체 ‘혜성가(彗星歌)’
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알아보고, 현대 음악 속의 삭은 맛을 알아보자.
- 세 번째
(1)창법이 센 박이 앞에 오는 민요를 들어보자
(2)시김새의 매력과 다른 나라에서도 우리나라와 같은 시김새가 있는지 알아보자
- 배워보고 싶은 전통 악기, 향비파
- 참고문헌
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요지, 한국문학교육학회, 1996
- 한철우·김명순·박영민, 제 7차 국어과 교육과정을 위한 문학 중심 독서 지도, 대한교과서, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문학교육의 중요성
Ⅲ. 문학교육의 교과서
Ⅳ. 문학교육의 내용
1. 문학의 본질
1) 문학의
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앞서...
2. 공연을 보면서....
1) 길군악, 길타령 (기악합주)
2) 수궁가 (판소리)
3) 춘앵전 (무용)
4) 산조 (거문고 독주)
5) 작법 (무용)
6) 태산이, 월정명 (시조)
7) 산타령 (경서도 민요)
8) 사물과 북모듬 (타악)
3. 공연을 마치며...
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민요풍의 리듬을 붙여
노래하듯 읽어 보자. (교과서 p.23)
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해 야 해 야 나 오 너 라 / 물 떠 먹 고 나 오 너 라
북 을 치 며 나 오 너 라 / 제 금 치 며 나 오 너 라
장 구 치 며 나 오 너 라 / 소 고 치 며 나 오
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