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사회과는 학습자 개개인들이 그들 자신의 문제이자 실생활의 경험에서 도전적 과제로 인지하는 주제와 문제를 통하여 학습자와 사회 현상에 대한 흥미와 관심을 1. 사회과 교육의 성격과 목표 및 교수학습방법
1) 사회과 교육의 성격
2)
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사회 연구,1938-1953』.2006.10-26쪽.
구자룡,김기현 기자 「아!카레이스키-강제이주 70년」연재기사. 동아일보. 2007.01.01-01.05
「\'수난의 고려인\' 연해주 이주사」. SBS 8시 뉴스.SBS TV 2005-08-09
「고려인, 또 다른 이름의 한민족」.CGNTV 이슈공감.2007.05.
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민족적인 죄과를 저지른 자에 관하여 사법부와는 별개로 역사적 심판을 내릴 수 있는 반민특위를 상설화 시켜 반민족행위를 저지른 자에 대한 공직금지 등 역사적·사회적인 제재를 가하여야 한다.
친일파의 심판에는 시효가 없어야 한다. 늦
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사회생활의 기초 단위인 가정에서 조화를 이루는 근본이 되며, 특히 청소년들에게는 효의 사상에 대한 교육이 절실히 필요한 때이다.
참고문헌
ⅰ. 김재영(2012), 초기불교의 사회적 실천, 민족사
ⅱ. 김진영(2012), 불교담론과 고전서사, 보고사
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교육기관에서 다문화에 대한 전반적인 지식이나 정보 등에 다양한 교육매체를 통해 구체적이면서도 효과적으로 제공함이 중요하다.
참고문헌
김범수 외, 다문화 사회복지론, 양서원, 2007.
조용만, 다문화가족 지원법 마련을 위한 연구, 여성
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방향, 한국가정과 교육학회 학술대회 발표문, 1992
11) 최진복, 가정생활 내용을 중심으로 한 평생교육에 관한 연구, 이화여대 교육대학원 석사학위 논문, 1988 목차
1. 서론
2. 본론
(1) 가족생활 교육프로그램
(2) 가족생활 교육의 의미
3.
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민족사적 교훈」, 『한국사회학』27, 1993.
2. -------- , 「해방후 친일파의 재등장 구조」, 『친일파란 무엇인가』, 아세아문화사, 1997.
3. 고석규 · 고영진, 『역사속의 역사읽기』3, 풀빛, 1996.
4. 김봉우, 「친일파 문제를 다시 본다」, 『친일파 9
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찾기
3) 입시·전공에 대한 정보 교류
2. 문화 분야
1) 다양한 종류의 글쓰기
2) 영화·음악·애니메이션 등 다양한 장르에 대한 접근 용이
Ⅶ. 러시아공동체
1. 새로운 불평등과 깨뜨려진 공동체의 꿈
2. 새로운 정체성의 모색
참고문헌
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교육보호
4) 의료보호
5) 사회정착교육
6) 군인보험
7) 대한민국재향군인회 지원
3. 제3절 국방부 지원제도
1) 군인연금제도
2) 직업훈련
3) 직업보도
Ⅳ. 제대군인지원제도(제대군인지원정책)의 문제점
1. 군직업 여건과 인력관리
2. 군
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교육보다는 올바른 선한 심성을 가진 학생을 가르치는 교사가 되도록 노력해야 할 것 같다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.자아의 발달
① 자아개념의 발달
② 자아개념과 학교생활
③ 학습된 무력감
④ 자아존중감 형성의 열
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