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교육정책포럼 통권 196
“최근 3년간 다문화가정 학생 92.8% 급증” 내일신문 2011.8.22
교육과학기술부 홈페이지 - 목 차 -
I 서론
1. 연구목적
2. 연구 범위 방법
II. 다문화가정의 교육배경
1. 다문화와 다문화교육의 의미
1) 다문화란
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민족주의 사고가 매우 강하고 전통과 교육의 민족정체성을 기반으로 사회통합과 결속력을 구축해 왔기 때문에 국제적 인구 유입이 흔치 않았고 법·제도적으로 용이하지 않았으나 국내의 경제활동 인구에서 외국인 노동자의 노동의존률이
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역사적 의의와 한계
3. 우리의 자세
Ⅴ. 계기교육의 만우절
1. 일자
2. 만우절 의미는?
3. 만우절의 起源(기원)은?
Ⅵ. 계기교육의 추석
1. 추석날의 어원
2. 추석날의 유래
Ⅶ. 계기교육의 문제점
Ⅷ. 계기교육의 방향
참고문헌
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교육을 올바르게 세워나가야 할 것이다.
Ⅸ. 결론
통일은 우리 민족의 숙원이자 시대적 과제로 통일 교육은 학교에서 체계적으로 이루어져야 한다. 학교에서 통일 교육이 체계적으로 이루어지기 위해서는 시대 상황에 맞게 새로운 방향으로
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교육의 이론과 실제(2015) / 박철용 / 경기도다문화교육센터
강현주 (2018). 초등학교 통합 교과서의 다문화요소분석: 1, 2학년 통합 교과서
를 중심으로. 다문화교육연구, 11(1), 87~108.
한국사회의 다문화 교육 방향성 고찰, 이민경 저, 한국교육사
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교육의 목표
Ⅳ. 통일교육의 지도방향
Ⅴ. 통일교육의 지도원칙
1. 의무론과 목적론적 접근, 안보와 화해의 접근 등 조화론적 접근
2. 다양한 매체를 활용하여 학생들의 다중 지능 자극
3. 학생들의 생활과 관련된 친근한 소재를 중심으
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재웅(2018), 교육행정 및 학교경영의 이해, 교육과학사
3. 김미선(2015), 초등학교 다문화교육 실태분석 연구(다문화교육 관련 공문을 중심으로), 경인교육대학교 교육전문대학원
4. 이형하ㆍ박상희 외 1명(2015), 다문화사회와 다문화교육의 이해,
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위한 한국어 어휘 교육 방안 연구
국립국어원(2007년) - 새터민 언어실태 조사 연구 <목차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 새터민의 어휘 교육이 중요한 이유
2. 새터민의 언어실태
3. 새터민을 위한 어휘교육 방향
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육) DBAE(학문기초미술교육)
1. DBAE의 개념과 배경
2. DBAE 수용에 이상적 방안
Ⅱ. 미술(미술과교육) 협동학습
1. 미술과 협동학습 전략의 특성
2. 미술과 협동학습 전략의 의미
Ⅲ. 미술(미술과교육) 표현활동학습
1. 표현 활동 학습의
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교육 방향성 연구」,『공주교육대학교 교육대학원 다문화교육전공』.
2. 사이트
연합뉴스TV(https://m.yonhapnewstv.co.kr/news).
한겨레(https://www.hani.co.kr). Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 독일, 프랑스, 캐나다의 다문화교육
1) 독일
2) 프랑스
3) 캐나
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