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반만년의 민족 고유문화의 단순재현이 아니라 통일의 관점에서 남북한의 이질화된 문화를 \'민족주의\'와 결합시켜서 새롭게 창조할 것을 요구되며 이에 대한 감정·태도·가치관·인지적 대응일체를 포함하는 것을 의미한다. 통일 교육을 통
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민족공동체 의식 함양
4. 북한사회에 대한 이해
Ⅳ. 통일의식과 초등학생 통일의식
Ⅴ. 통일의식과 대학교 통일교육
1. 북한학과의 개설
2. 일반교양과목으로서의 통일교육
Ⅵ. 통일의식과 대학생 통일의식
Ⅶ. 통일의식과 독일 통
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교육의 기본 방향은 무엇인가?
Q8.통일은 언제쯤 되는 것인가, 그리고 우리가 지향하고 있는 통일은 어떠한 모습인가?
Q9.통일된 한국은 국제사회에서 어떠한 위상과 역할을 갖게 될 것인가?
Q10.경제난 이후 북한에서 사회주의에 대한 가치
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북한의 정치, 경제, 사회, 문화에 대한 전반적인 이해를 가질 수 있도록 일률적인 형식을 탈피하여 자율적으로 교과과정이 편성될 수 있어야 한다.
3) 생활문제를 소재로 하는 교육
통일에 대해 좀더 쉽게 접근하기 위해서는 통일교육의 내용
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사회 문화 중심의 교육을 위하여 북한의 생활 모습에 대한 다양한 VTR자료를 활용하여 통일교육을 실시하고 있다. 이에 대한 아동들의 반응도 북한을 이해하는 데에 많은 도움이 되고 있으며 통일교육이 과거와 같이 딱딱하고 재미없는 것이
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시도<합성중학교>
*한일합방 전후의 교육정책
*조선선교연합회의 교육정책
*경신 수공부
*경신학교와 정신여학교
*교훈을 제정<자유 ? 평등 ? 박애>
*교가를 개정
*자유교육 이념의 고취
*여성교육운동
*선교교육의 사회적 기여와 반성
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북한의 어학 혁명, 백의
ⅳ. 전영선(2005), 역락 북한의 사회와 문화
ⅴ. 조오현 외(2002), 남북한 언어의 이해, 도서출판 역락 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 남북한언어의 의미
Ⅲ. 남북한언어의 특징
Ⅳ. 남북한언어정책의 변화
Ⅴ. 남북한언어교육의
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확대의 허실, 현대사회연구소, 1996 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 선거참정권의 의의
Ⅲ. 선거참정권의 연령
Ⅳ. 선거참정권의 재일동포
1. 재일동포의 지방참정권
2. 재일교포의 조국참정권
Ⅴ. 선거참정권의 영국여성운동
참고문헌
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교육의 부실화 요인으로 작용하고 있어 이에 대한 반성과 교육적 대처가 절실히 요청되고 있다.
참고문헌
김도태·이경화 / 통일교육 개선방향 : 사회문화적 측면을 중심으로, 통일연구논총 제6권 1호, 민족통일연구원, 1997
류경숙 / 통일교육
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교육과정의 개혁안은 미국의 진보주의 교육철학으로 선회하게 되었다.
(3) 북한의 교육
a) 북한 교육의 방향
마르크스-레닌주의를 후계한 공산주의 국가를 세운 김일성은 1977년에 발표한 사회주의 교육에 관한 테제 에서 소위 \'주체사상\'을
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