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민족문화대백과, 한국학중앙연구원)
-노동 [Labour, 勞動, Arbeit] (철학사전, 2009., 임석진, 윤용택, 황태연, 이성백, 이정우, 양운덕, 강영계, 우기동, 임재진, 김용정, 박철주, 김호균, 김영태, 강대석, 장병길, 김택현, 최동희, 김승균, 이을호, 김종
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재 외 1명(2002), 화장실의 사용의식 및 실태에 관한 연구, 신라대학교
장림종(2007), 아름다운 화장실 계획, 한국교육시설학회
조의현(2002), 화장실과 유지관리, 대한설비공학회
차승연(2009), 화장실의 의미전환을 위한 공간연출 연구, 경원대학교
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교육부가 새로 거듭나고 깨어야 한다. 민족정기를 세우고, 전통 문화를 전승 발전시킬 수 있는 지름기인 한문 교육의 강화로 우리 교육이 제자리로 돌아서고 국어가 정상화되는 밝은 미래 사회 개척에 청신호를 켜야 한다. 그리하여 우리말이
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. 중국의 주장과 우리의 반박
Ⅳ. 동북공정 : 해법은 없나?
ⅰ. 쟁 점
1) 역사관의 차이
2) 학술과 정치의 관계
3) 간도문제
ⅱ. 정책수단
1) 중국의 태도
2) 정책제안
Ⅴ. 우리의 대응
※ 참고문헌
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교육원(2000) : 열리는 통일 신나는 미래 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일(남북통일)의 정의
Ⅲ. 통일(남북통일)의 필요성
Ⅳ. 통일(남북통일)의 당위성
1. 민족사적 측면에서의 통일의 당위성
2. 사회?경제적 측면에서의 통일의 당위성
3. 정치?안보
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교육의 통합적 적용방안이 마련되어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
원계선, 고선영 저, 놀이지도(영유아를 위한), 학지사, 2019
박찬옥 저, 놀이지도, 양성원, 2016
유혜령 저, 전통 아동 놀이 연구의 대안적 접근 : 의미론적 해석, 한국교육인류학회, 2001
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의미를 새롭게 재구성해 내는 과정을 통해서 창조적인 체험을 하게 되는 것이다. 이것은 가사문학 교육에 있어 중요한 의미를 지닌다. 왜냐하면 가사문학 교육을 통한 이러한 체험은 인간적 가치를 실현하는 방법이 될 것이며, 그러한 가치의
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사회문제로 인식하고 사회와 가정, 그리고 학교가 공동으로 노력할 때 진정한 치유가 시작된다고 할 수 있다.
<참고문헌>
한준상, 2006, 집단따돌림과 교육해체, 집문당
이춘재, 2005, 학교에서의 집단따돌림, 집문당
청소년 보호위원회 http:/
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민족주의 | 8장 종교 | 9장 이민
제3부 절망과 희망
10장 테러리즘 | 11장 전쟁 | 12장 겸허 | 13장 신 | 14장 세속주의
제4부 진실
15장 무지 | 16장 정의 | 17장 포스트-트루스 | 18장 과학 소설
제5부 회복력
19장 교육 | 20장 의미 | 21장 명
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북한(극좌파) 문학운동 단체의 결성 과정
3. 우파 문학운동 단체의 결성 과정
Ⅲ. 해방직후 문학의 양상
- 세 가지 주제를 통하여
ⅰ. 시대현실 반영
1. 민족적 과제
ⅱ. 시대현식을 고려하지 않은 - 순수문학
Ⅳ. 논쟁 및 토론
Ⅴ. 나
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