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한국사) 교과서 국정화 추진
2. 역사 (한국사) 교과서 편향성 논란의 흐름
3. 역사 (한국사) 교과서 국정화에 대한 여론 추이
4. 우리나라의 교과서 제도 변천과정
5. 역사교과서 집필기준의 주요쟁점
1) 자유민주주의에 대한 논쟁
2) 1948년 UN
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발전된 민주주의 국가를 위해서‘쟁(爭)’은 올바른 형태로 행해져야 한다.
[참고문헌]
김욱.『김대중의 끝나지 않은 이야기』. 인물과사상사. 2005.
강준만. 『한국 현대사 산책 1990년대편 3(3당합당에서 스타벅스까지)』. 인물과사상사. 2006.
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Ⅵ. 독일의 정치교육 사례
1. 외적 환경요인
2. 정치교육
1) 연방 차원
2) 주(州)차원
3) 정당재단
3. 교육의 대상
4. 교육의 내용과 방향
1) 공통주제
2) 개별 교육기구의 중점내용
Ⅶ. 정치교육의 내실화 방안
참고문헌
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민주정치의 이해」, 인간사랑, 2000.
칼 라렌츠(양창수 역), 「정당한 법의 원리」, 박영사, 1990.
이극찬, 「정치학」, 서울 : 법문사, 2002.
강제명. 「정치학 한국민주주의 조건과 과제」, 서울 : 도서출판문성, 2002.
황장엽. 「민주주의 정치철학
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한국의 행정사』,대영문화사.
이한빈. (1968),『사회 변동과 행정: 해방 이후 한국행정의 발전론적 연구』,박영사.
○ 인터넷 사이트
대한민국전자정부홈페이지 http;//www.korea.go.kr/ Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 한국 관료제 변화의 상황적 요인
Ⅲ. 한
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자유민주주의에 대한 논쟁
2) 1948년 UN총회 결의안 195조의 의미를 둘러싼 논쟁
3) 독재 역사와 민주주의 확보 역사를 명시적으로 반영할 것인가를 둘러싼 논쟁
6. 우리사회 이념 대립 현상의 본질
7. 역사교과서의 검정강화
8. 교학
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민주주의의 사회적 기원}, 까치.
Offe, Claus, 1993, “신사회운동: 제도정치의 한계에 대한 도전” , 한국정치연구회 정치이론 분과 편, 1993, {국가와 시민사회--조절이론의 국가론과 사회주의시민사회론}, 녹두;
Reuschmeyer, D., E.H. Stephens, J.D. Stephens,
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제도는 ‘분권화’를 핵심명제로 하는데 이 제도가 한국의 ‘집권화’ 유산에 의해 토착화 되어 본고장인 영미에서 작동되는 방식과 다른 방식으로 작동하게 된 것이다.
동형화 이론은 최근에 한국에서 전개되고 있는 신자유주의 제도의 이
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정당과 지방정치”, 윤정석신명순심지연 편저, 「한국정당정치론」, 법문사, 1996, p. 332.
이현출, “한국정당의 당내민주주의”, 건국대학교대학원, 1997, p. 26.
중앙선거관리위원회 ‘96외국정당제도시찰단, 「외국 정당제도시찰결과보고」1997,
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3. 정당 수뇌부 중심의 보도 태도
4. 여론조사에 나타난 문제점
5. 여과없는 비방과 흑색선전 보도
6. 지역주의 조장
7. 정치 불신 조장
Ⅶ. 외국 언론의 특정정당지지 사례
Ⅷ. 향후 언론의 후보검증 태도 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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