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통일교육의 문제점과 개선방향」,김성재(편),『평화교육과 민중교육』 풀빛
,1990
주활,「평화교육론소고」 감신대 석사논문,1990. I. 서 론
II. 소태산의 평화교육관
1. 평화교육의 의미
2. 소태산
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관계의 변화 (각국의 반응)
9. WTO체제하에서의 세계무역질서
10. 뉴 라운드
Ⅱ. 신자유주의
1. 신자유주의란
2. 발생배경
1) 전후 자본주의의 위기와 신자유주의의 대두
2) 글로벌리즘 속에서의 신자유주의적 국가 개조의 진
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남북정상회담이후 남북교류가 활성화되고 있음에도 학교에서 이루어지고 있는 통일교육의 논의는 그다지 활발하지 않다. 대통령이 노벨평화상을 받았음에도 학교의 평화를 위한 노력은 그다지 보이지 않는다. 아동인권선언이 유엔에서 제
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남북정상회담이후 남북교류가 활성화되고 있음에도 학교에서 이루어지고 있는 통일교육의 논의는 그다지 활발하지 않다. 대통령이 노벨평화상을 받았음에도 학교의 평화를 위한 노력은 그다지 보이지 않는다. 아동인권선언이 유엔에서 제
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민중, 계급 등의 말들은 이내 일체 좌파적인 것에 대한 부정적인 이미지와 결합될 수 있으며, 더 나아가서 북한 공산주의와 연결될 수 있는 '이념적 불러내기'가 가능하기 때문이다. 정치적 언어와 담론이 존재하지 못하는 곳에서 정치의 실현
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운동은 현실과 떨어진 세상의 사람들 이야기처럼 들린다. 사람들은 ‘앞’이 보이지 않기 때문에 현재의 삶의 방식에서 벗어나기를 두려워한다. 저자는 이러한 사람들에게 동기를 부여하려고 하는 것 같지만 말처럼 쉽지는 않아 보인다. 저
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통일돼 있는 변증법적 관계를 이룬다. 1. 작가 박경리
2.<토지> 작품분석
2-1. 줄거리
2-2. 등장인물
2-3. 시･공간적 배경
3. 최참판댁
3-1. <토지>에서 최참판댁의 의의
3-2. 최참판댁을 배경으로 한 사건
4. <토지>에 나타난
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민중을 위해 제작되었던 것이다. 서재필은 신문이 개화운동에 선두역할을 할 수 있다고 믿고 있었다.
이처럼 서재필은 우리나라 언론의 선두자라고 할 수 있다. 그에 대해 여러 비판적 논쟁들이 있지만 우리나라 언론에 있어서는 정말 큰일을
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통일시대에 남북이 역사교훈의 자료로 삼을 수 있을 것이다.
셋째, 사회정의를 바로 세우기 위해서다. 해방 후 친일파들은 이 나라의 사회정의를 짓밟았다. 이들은 전천후 권력 지향적 속성을 가진 무리들로 그 동안 우리 사회 상층부의 권력
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남북협력이 전개되다.
→ 대한민국의 화해와 협력의 노력에도 불구하고 북한의 핵무장 때문에 협력이 진척되 지못하고 있음을 병기할 것(삼화,350)
남북 경제 협력이 본격화되었다. 서해상에서 군사적 충돌(1999)에도 불구하고 협력을 계속하여
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