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아동의 성장과 교육에 참고하여 도움을 줄 수 있도록 해야 할 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
인간행동과 사회환경, 이시진, 대구원격평생교육원출판부,2010 1. 서론
2. 본론
(1) 콜버그의 도덕성 발달단계 이론
(2) 교육적 시사점
3. 결론
4.
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발달단계이론은 인간의 성격 발달을 전 생애에 걸쳐 설명하며, 각 단계의 위기와 과업을 통해 성격이 형성된다고 본다. 이 이론은 교육적 측면에서 아동기, 청소년기, 성인기, 노년기 등 모든 발달 단계에서 교육과 상담이 어떻게 이루어져야
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더 나은 미래를 대비하며 바람직한 발달을 이뤄낼 수 있을 것이라 생각한다. 1. 인간 발달단계의 특성과 과업
1) 영아기
2) 유아기
3) 아동기
4) 청소년기
5) 성년기
6) 중년기
7) 노년기
2. 발달단계의 사례 적용 및 분석
3. 의견
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프로그램을 시청한 아동은 프로그램을 시청하지 않은 아동들보다 타인을 더 돕는 경향이 나타났다.
따라서, 유아기의 그림책이나 TV프로 선정에 있어서 부모들의 세심한 주의와 관심이 요구된다. ☆ 발달이란
1. 발달의 개념
2. 유아의 발
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발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
1) 유아기 : 신뢰감 대 불신감
2) 초기아동기 : 자율성 대 수치 및 의심
3) 후기 아동기 : 주도성 대 죄책감
4) 학동기 : 근면성 대 열등감
5) 청소년기 : 자아정체성 대 역
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공저(2002). 심리학 인간의 이해 -. 정민사.
김영환 외 공저(2003). 교양심리학. 시그마프레스. 1. 프로이드(Freud)의 발달단계 특징
2. 융(Jung)의 발달단계 특징
3. 피아제(Piaget)의 발달단계 특징
4. 에릭슨(Erickson)의 발달단계 특징
참고문헌
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아동정서적 요구를 충족 시키는데 도움이 되는 간호중재
2)죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
(1) 유아기/학령전기
(2) 학령기
(3) 청소년기
3)아동
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프로그램의 비교, 분석, 이대석사학위논문 [방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과 평가 공통] 성숙이론과 학습이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장을 소개하고 두 이론을 비교 고찰하여 유사점과 차이점을 논하시오.
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인간행동과 사회환경』. 서울: 나남출판
이효선 외 공저, 2006, 인간행동과 사회환경의 이해, 공동체 1. 프로이드의 정신분석적 성격이론
2. 프로이드의 정신분석적 성격이론의 심리성적 발달단계
1) 구강기
2) 항문기
3) 남근기
4) 잠복기
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노혁(2002), 청소년복지론, 대학출판사.
이용교 외(2002), 청소년문제와 청소년복지, 인간과복지.
홍봉선 남미애(2000), 청소년복지론, 양서원. 1. 청소년의 개념
2. 청소년의 특성
3. 청소년기의 발달 특성
4. 청소년 발달단계
참고문헌
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