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계와 연계성을 갖도록 해야 한다. □ 제 목 : 인지이론(인간행동과 사회환경)
□ 총 페이지수 : 58
□ 목 차:
목차
1. 인간행동의 통합적 모색
가. 인간발달과 사회사업
나. 인간의 발달단계
2. 성격이론
가. Freud
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아동의 정서적 요구를 충족시키는 데 도움이 되는 간호중재를 다각도로 세워보시오.
(2) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
(3) 아동간호 시 고려해
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(空想) 8
⑯ 고착(固着) 8
⑰ 유머 8
⑱ 히스테리 8
(5) 발달단계 8
① 구강기(oral stage) 9
② 항문기(anal stage) 9
③ 남근기(phallic stage) 9
④ 잠복기(latency stage) 9
⑤ 생식기(genital stage) 9
3. 참 고 문 헌 9
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아동보호시설의 설립 ② 빈곤가정의 지원 ③ 결손가정의 증가 ④ 학교교육의 의무화 [해설] - 청소년이라는 용어가 등장함으로써 인간의 발달단계에서 청소년기를 고유한 발달시기로 인식하게 하는데 큰 경향을 미침 - 산업화는 교육받은 노
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아동보호시설의 설립 ② 빈곤가정의 지원
③ 결손가정의 증가 ④ 학교교육의 의무화
[해설]
- 청소년이라는 용어가 등장함으로써 인간의 발달단계에서 청소년기를 고유한 발달시기로 인식하게 하는데 큰 경향을 미
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발달의 여러 측면을 프로이트의 성적 신체부위와 무리하게 연결시키려고 했고, 발달단계별 원인과 결과에 대한 개념이 모호하다는 이론의 한계가 있다. 그럼에도 불구하고 에릭슨은 인간이 올바른 판단력과 함께 내적 통합성, 그리고 성취할
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프로이드의 인간관
2. 기본개념
3. 마음의 구조
4. 성격의 구조
5. 심리성적 발달단계
《사회복지 실천에의 적용 》
1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점
2. 치료목표
3. 치료자의 역할과 실무원칙
4. 치료적 기법
《정신분석의 한
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프로이드의 정신분석이론
1. 인간관
2. 기본개념
3. 마음의 구조
4. 성격의 구조
5. 심리성적 발달단계
Ⅱ. 사회복지 실천에의 적용
1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점
2. 치료목표
3. 치료자의 역할과 실무원칙
4. 치료적 기법
Ⅲ. 정신
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아동기
2.1.2. 10대 청소년기
2.1.3. 성인기
2.1.4. 노년기
3. 고령화
3.1. 연로함
3.1.1. 연로함의 개념
3.1.2. 연로함의 종류
3.1.3.
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정신분석이론
2) 특징
3) 인간관
4) 주요개념 (성격구조와 의식수준의 관계)
5)심리성적 발달단계
6)방어기제
7)사회복지 실천과의 연관성
8)정신분석 이론의 의의
9)프로이드의 정신분석이론이 사회복지실천에 미친 영향
【참고 자료】
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