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프로이트의 종교성 비판』, 홍치모, 신학지남 통권 263호(2000, 여름)
『종교심리학』, 윤주병 저 (서광사)
『꿈의 해석』, 서석연 역 (범우사) 1992
『토템과 금기』, S. 프로이트 저; 김현조 역 (경진사) 1993
※ 프로이드는 모든 인간은 어느 정도
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인간의 정상, 비정상을 판별 또는 구분하는 것은 그
인간이 속한 사회문화적 환경과의 관련 속에서 이루어지고 있음을 고
려해야 한다는 것을 알 수 있다. 그리고 인간의 정상 비정상에 대한
의미도 그 인간의 발달단계에 따라 달라질 수 있
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아동과의 올바른 상호작용이 반드시 필요하다. 아동들은 음식을 통해서 자신의 신체의 리듬과 기분을 조절하는 쾌감을 형성하게 된다.
프로이드의 인간의 발달단계에서 영아의 시기를 구강기와 항문기로 분류하였는데 이 구강기에는 입, 입
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프로이드의 성격 구조적 모형을 인정하였다.
-차이점 :
-프로이드가 인간행동의 동기를 이드에 둔데 반해 에릭슨은 자아를 성격의 자율적 구조로 간주했다.
-프로이드는 발달단계를 5단계로 설명하고 있지만 에릭슨은 8단계로 설명하고 있다
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프로이드의 이론은 여러 가지 형태, 그리고 여러 분야에 우리와 지금 함께 있다. 그의 이론에 관한 논쟁은 현재에도 활발하며, 앞으로도 그럴 것으로 보인다. [ 정신 구조론 : Id. Ego, Super-Ego ]
[ 심리성적 발달 / psychosexual development ]
[ 자
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, 설명하고 있기 때문에 과학적 정확성이 결여되어 있다는 커다란 결점이 되고 있다. 1.프로이드의 생애 <프로이드의 정신 분석학 이론>
2.프로이드의 이론체계
3. 성격의 구조
4.성격의 역동성
5.방어기제
6.성격발달의 5단계
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기분장애 >
<7. 불안장애 >
<8. 신체형 장애 >
<9. 인격장애 >
<10. 정신성장애 >
<11. 물질관련 장애 >
<12. 기질적 인지장애 (노인포함) >
<13. 섭식장애 >
<14. 수면장애 >
<15. 발달장애 (아동, 청소년포함) >
<16. 행동장애 (아동, 청소년포함) >
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발달 단계
(1) 구강기 (2) 항문기 (3) 남근기 (4) 잠재기 (5) 생식기
4)방어기제
(1) 억압 (2) 부정 (3) 반동형성 (4) 동일시 (5) 투사 (6) 합리화
(7) 퇴행 (8) 전치 (9) 승화 (10) 취소 (11) 보상 (12) 주지화
4.개입
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인간의 여러 가지 문제는 인간의 생물학적 본성과 사회에서 인간 상호간에 조화롭게 살고자하는 욕구와 이기심사이의 붕괴의 결과이라는 것을 보여 주고, 참을 수 없는 불안을 경험하는 인간을 다루는 기술을 발달시킨 것이다. 프로이드는
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프로이트(Sigmund Freud)
1) 정신분석 이론
2) 성격의 역동성
3) 성격발달의 5단계
4) 정신분석학적 상담
2. 칼 구스타브 융(Carl Gustav Jung)
1) 성격구조
2) 무의식의 영역
3) 심리적 유형
4) 분석심리학적 상담 및 심리치료
5) 상담 및 심리치료의
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