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프로이드의 이론은 그 당시 획기적인 것이었다.
7. 프로이드 정신분석이론에 대한 비평
프로이드는 개인이 심리성적 발달 단계를 거치면서 성격의 기본 골격을 형성하는 것으로 보았다. 특히, 5세 이전의 초기 단계, 즉 구강기, 항문기, 남근기
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인간의 일생을 8단계로 나누었는데, 이들은 각기 구강기, 항문기, 남근기, 잠재기, 청소년기, 성인 초기, 성인 중기, 성인 말기이다. 이와 같이 인간의 발달을 8단계로 나눈 것은 프로이트의 이론을 지지하는 한 편 더욱 세분화시키는 것으로서
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, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 융의 성격이론(성격발달단계)
I. 아동기
II. 청소년기와 성인기
III. 중년기
IV. 노년기
* 참고문헌
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인간의 발달에 관한 정의
1) 발달의 개념
2) 발달과 유사한 개념
2. 인간발달의 원리
3. 인간발달의 요소
Ⅱ. 인간발달 연구와 사회사업
1. 인간발달 연구의 주제
2. 사회사업과 관련한 인간발달 연구의 중요성
Ⅲ. 발달단계
1. 발
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/ 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 아동기
II. 청소년기
III. 성인기
IV. 노년기
* 참고문헌
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인간 발달의 원리
1. 발달의 연속성
2. 발달의 상호작용성
3. 발달의 순서성
4. 발달의 분화성과 통합성
5. 발달의 개인차
6. 발달속도의 불규칙성
II. 인간 발달단계의 특징
1. 태아기
2. 신생아기
3. 영아기
4. 유아기
5. 아동기
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인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 - 프로이드 이론
A. 프로이트의 생애
B. 주요개념 및 성격구조
I. 주요개념
II. 성격구조
1. 원초아
2. 자아
3. 초자아
C. 심리성적 발달단계
I. 구강
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발달에 특별히 관련된 책임. 목표. 발달과업을 가지고 있으며, 이러한 발달과업은 가족이 성장함에 따라 변화되고, 모든 시대 모든 사회 내에서 가족의 내외적 영향력들과 상호작용함으로써 계속 수정된다. 가족의 성공도는 가족이 얼마나 그
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아동은 자기주장과 지배에 대한 욕구가 매우 강하다
(2) 사회사업의 관심대상이 되는 학령전기의 문제
4. 아동기
(1) 아동 전기 사회사업의 관심대상이 되는 문제
(2) 아동 후기 사회사업의 관심대상이 되는 문제
5. 청소년기 (12-22세)
(1)
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)
1. 피아제의 학문적 배경
2. 피아제의 기본 견해
Ⅱ. 피아제의 인지발달이론
1. ’Piaget‘의 기본 단계
2. 피아제의 이론에 관한 정리
Ⅲ. 피아제의 인지발달단계이론의 교육적 시사점
Ⅳ. 결론(結論)
Ⅴ. 참고문헌(參考文獻)
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