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계
남
여
계
남
여
2002
1,694
632
1,062
2,365
1,379
986
2001
1,770
743
1,027
2,436
1,364
1,072
□ 아동상태별 현황
연도
국 내 입 양
국 외 입 양
정 상
장 애*
정 상
장 애*
2002
1,678
16
1,538
827
2001
1,756
14
1,693
743
<참고 문헌>
D.E. Papalia 외 2인(1996), 인간발달1- 아
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발달이론을 적용한 아동 완구 디자인에 관한 연구, 국내석사학위논문 국민대학교 디자인대학원, p.4~5
양철수, 2019, 프로이트의 정신분석이론에 나타난 사회복지 연관성 연구, 산업진흥연구 4권 1호, p.30~42 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이드의
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아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2011
- 이종복외, “인간행동과 사회환경”, 학현사, 2007
- 김희자, “인간 발달단계에 따른 다례교육 연구”, 성신여대, 2003
- 이은정, “부모로부터의 심리적 독
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인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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인간관
II. 자아와 자아정체감
III. 심리사회적 발달단계
1. 심리사회적 위기 : 신뢰감 대 불신감 - 희망
2. 심리사회적 위기 : 자율성 대 수치심과 의심 - 의지
3. 심리사회적 위기 : 솔선성 대 죄책감 - 목적
4. 심리사회적 위기 : 근면성
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심리사회이론
1) 원초아 vs 자아
2) 성격발달관점 : 정신내적 갈등의 결과물 vs 사회문화적 환경
3) 성격형성 : 초기아동의 경험 vs 전 생애의 발달
4) 심리성욕갈등의 양상과 해결방법의 차이
5) 인간관 : 비관론 vs 낙관론
* 참고문헌
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1. 청소년기란
2. 성인이 되기 전 청소년 시기에 반드시 갖추어야 할 것
1) 자아 정체감
2) 신체발달
3) 사회성
4) 성역할
5) 도덕심
6) 자아관
7) 정서지능
8) 또래관계
9) 인지발달
10) 자아 중심성
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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인간발달단계라고 한다. 인간발달단계를 몇 단계로 구분하는가에 대해서는 학자들 간에 의견이 분분하다. 일반적으로는 아동기, 청소년기, 성인기, 노년기가 기본적으로 사용되나 하비거스트(Havighurst, 1972)는 아동초기, 아동중기, 청년기, 성
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프로이드는 인간의 행동을 이해하기 위해서는 무의식의 세계를 알아한다는 입장이였다. 정신분석적 치료에서 주로 사용하는 기법은 다음과 같다.
①자유연상
-자유연상은 정신분석적 치료의 핵심기법으로서 아무리 고통스럽다고 사소하고
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프로이드이론과의 차이점이라고 생각한다.
참고문헌
김진규(2004), Freud와 Erikson 이론에 따른 성격형성에 관한 고찰, 장안논총 24, 장안대 학교.
박아청(2006), 성격 심리학의 이해, 서울: 교육과학사.
김삼복(1996), 에릭슨의 사회 심리적 발달이론
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