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장애인 정책 - 전광석 저, 인간과복지/2011 장애인 진단, 평가, 사정 내용 및 도구
I. 의료재활 영역
1. 오세레츠키 운동능력검사
2. 아동기 자폐증 평가척도
3. 이화-자폐아동 행동발달 평가도구
4. 그림자음검사
5. 한국표준어음검사
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발달의 기제를 학습이라고 보는 교사는 자신의 가르침이 있어야 아동이 발달될 수 있다는 믿음으로 교사 중심적인 교수 방법을 채택하게 된다.
정상적으로 발달하는 아동 외에 환경적 문제나 생리적인 문제로 장애의 위험에 처해 있거나 장
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아동의 문제행동
3)부모폭력 목격이 아동문제의 일반적 특성
외상 후 스트레스 장애
부모폭력 목격과 다른 폭력 및 외상
가족폭력을 목격하는 가정에서의 아동에 대한 신체 및 성학대
가족폭력을 목격한 아동의 발달 단
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아동과 어머니의 취업
3) 아동학대
4) 아동양육환경과 부모의 역할
2. 아동과 교육환경
1) 학교의 정의와 현황
2) 아동과 학업문제
(1) 학습장애
(2) 학교공포증
3. 아동과 사회환경
1) 아동의 또래환경
(1) 또래의 의미와 역할
① 모델로서
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아동으로 학령기에 갑작스럽게 발병이 되는 장애가 아니며 유아 혹은 초기 아동기에 시작하여 비교적 만성적으로 지속되는 장애유형 중 하나이다. 즉 ADHD는 아동의 삶 전반에 큰 영향을 미치는 발달적 진행 양상을 보인다. ADHD로 진단을 받은
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및 집단 정신치료, 행동수정요법, 가족상담 등 심리사회적 치료 1. 학령기 아동의 주요발달특성
2. 학령기 아동의 정서적 특징
3. 학령기 아동의 사회심리적 건강문제
4. 아동학대
5. 틱
6. 학습장애
7. 주의력결핍 과잉행동장애
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발달
4. 성정체감 발달
5. 놀이발달
6. 공격성 발달
7. 부모의 양육태도
8. 아동학대
IV. 아동기 발달
1. 아동기 발달과업
2. 학교환경
3. 또래관계
4. 대중매체의 영향
5. 아동기 발달과 사회복지실천
6. 아동기 아동의 발달장애
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아동의 발달 과정
1) 영아기 주의력 결핍 과잉행동장애
2) 유아기 주의력 결핍 과잉행동장애
3) 학령기 주의력 결핍 과잉행동장애
4) 청소년기의 주의력 결핍 과잉행동장애
5) 성인기의 주의력 결핍 과잉행동장애
5. ADHD 아동
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아동학대가 초래하는 부정적인 결과 즉 후유증이다. 아동기의 경험은 인간의 발달에 큰 영향을 미치는데 아동학대가 아동에게 미치는 영향은 매우 다면적이며 또한 오래 지속되며 학대 직후에는 외상후스트레스장애와 같은 급성적 장애를
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발달권은 국가가 보장해야 함.
선행학습에의 기대와 강요로 고통 받는 아동 역시 보호되어야 함.
친권에 대한 봉건적 의식과 법제도의 문제 개선 필요.
아동의 귄리 침해와 성장 방해로부터 보호되어야 함.
4) 개별적 과제
1. 아동기 발달
아
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