|
교육청 / 발명교육 시범 교육청 운영 보고서, 2001
상계중 / 서울시 교육청 지정 발명교육 시범 운영 보고서, 2000
특허청 / 발명 진흥과 발명 학습지도서, 특허청, 1995
특허청·한국학교발명협회 / 2001 발명공작교실백서, 서울 : 한국학교발명협회,
|
|
|
발명교육 사례, 한국학교발명협회
◎ 특허청(2003), 선진국 발명교육 사례의 연구 분석 및 국내 도입방안 연구
◎ 한국학교발명협회(2000), 발명공작교실 관계관 Work Shop 자료 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 발명공작활동의 사례1
1. 발명반의 조직
1) 목적
2
|
|
|
교육과 공급이 중요한 문제이다. 발명공작교실 운영요원은 교사 또는 연구사 등으로 충당되는데, 교육행정의 특성상 현재 이들에 대한 전보 유예제도가 시행되지 않아 발명공작교실 운영에 능숙한 전담요원이 다른 학교에 전보발령을 받는
|
|
|
발명교육을 실시하고자 발명교육연구시범학교 운영지원, 우수발명학생의 특례입학제 확대 및 우수발명 학생 발굴포상과 학교발명반 및 발명공작교실 운영을 활성화하는 것을 주요 내용으로 하는 『10만 발명꿈나무 양성사업』을 지속적으
|
|
|
발명반이나 발명공작교실을 지도하고 있는 교사들은 전직교육이나 지도 경력에서 볼 때 아직도 전문성이 부족하다는 것에 공통적인 의견이다. 앞으로 학교 현장에서 발명꿈나무 육성이 효율적으로 이루어지려면 연구대회나 교원연수를 통
|
|
|
발명교육의 핵심인 발명공작교실이 교육청과 설치 학교에 이중적으로 소속되어 행정적 복잡성을 초래하고 있는 사실이나 학교 발명활동의 최소 단위인 발명반에 대한 체계적인 행정적 지원 체제가 거의 전무하다는 사실은 이를 뒷받침한다.
|
|
|
발명교육이 이루어진다면 더욱 효과적일 것이다.
사. 학교 및 교사의 여건을 고려하여 특별활동 부서로 발명반을 수준별로 조직하여 발명에 관심이 있는 교사로 하여금 지도하도록 하고 또 전국적으로 설치되어 있는 발명공작교실과 발명영
|
|
|
발명교육에 대한 정치적 사회적 관심이 제고되어야 한다. 둘째, 발명교육 정책, 행정이 일원화되고 교육 인적자원부와 특허청의 협조체제가 강화 되어야한다. 셋째, 발명반, 발명공작교실 운영예산과 영재교육 진흥을 위한 예산이 대폭증액
|
|
|
교육의 기초단계라고 볼 수 있는 특기 적성 교육의 일환으로 각 학교에서 운영되는 발명반 운영을 위하여 발명공작 간이설비도 전국 초 중 고등학교에 설치해야한다. 학교현장에 필요한 자료 개발 보급체재도 개선되어야 한다. 발명공작교실
|
|
|
발명공작교실을 지속적으로 설치하여 관내 학교 발명반 학생들을 체계적으로 교육할 수 있도록 하고, 발명반 활성화 자금을 확대하여 수혜학교 수 및 자금규모를 증액하도록 노력할 방침이다. 이와 함께 각종 학생발명 행사를 주최 또는 후
|
|
메뉴펼치기
