|
언어, 문화의 대립 보다는 크레올어의 가치를 부인하지 않는 가운데 대화를 통해 새로운 창조를 시도하고자 하는 것이다.
과거에 아이티에서 크레올어로 글을 쓰는 작가들은 많지 않았으며 제대로 평가를 받지 못했다, 또 크레올어는 ‘말하
|
|
|
문화적 접근
2. 창의력과 일깨움을 우선으로 하는 미디어 교육
3. 미디어시대와 미디어언어의 이해
4. 미디어에 대한 바른 태도 형성
Ⅸ. 향후 미디어 교육의 발전 방향
1. 통합리터러시(multi-literacy)
2. 미디어 교육의 3C`s
1) Critical decoding
|
|
|
법을 서술하시오.
1) 아동기 신증후군의 특징적인 증상
2) 신증후군 환아에게 적용할 수 있는 적절한 간호 중재 방법
3. 다음 사례를 읽고, 대상 미숙아의 발달 지지에 도움이 될 수 있는 간호 중재와 근거를 2가지 이상 서술하시오.
1) 감각
|
|
|
방송문화
3. 강태완·김태용·이상철·허경호(2001), 토론의 방법, 서울: 커뮤니케이션북스
4. 김정탁(1987), 토론프로그램을 재검토한다, 방송연구
5. 이효성(1997), 대통령 선거와 텔레비전 토론, 서울: 나남
6. 정병수(1987), 토론프로그램의 영역과
|
|
|
대중의 정의
IV. 사례들 중심으로 본 PD 저널리즘
1. 시청자의 권익 보호와 편성의 자유
2. 이중적 제재의 모순
3. 방송 가처분 제도의 문제점
4. 저널리즘으로서 인정받아야 할 PD 저널리즘
5. 방송위원회의 문제점
V. 결론
참고
|
|
|
법에서의 인터넷 언론, 오마이 뉴스, 한겨레 나아가야 할 방향(발표문내용) Ⅰ. 인터넷 언론 전성시대
Ⅱ. 인터넷 언론에 대한 논의
1. 개념
2. 인터넷 언론의 특징
3. 인터넷 언론의 발전과정
4. 인터넷 언론의 발전 원인
Ⅲ 대안언론,
|
|
|
법의 모순이 있다면 빨리 변경해 주는 있어야 한다.)
④ 매스미디어와 공익광고 등을 통해 부모의 청소년의 사이버문화에 대한 이해와 생활지침관련 홍보, 특히 학부모를 위한 자녀 생활지도 지침서 보급이 필요하다.
⑤ 청소년들에게 매스
|
|
|
특징을 설명하고, 만5세 유아에게 실제로 적용하기에 적합한 그림책 1권을 선정하여 반응중심문학활동 중 언어반응활동 계획안을 작성하시오.
1) 반응중심문학교육의 목적과 특징
2) 반응중심문학활동 중 언어반응활동 계획안
참고문헌
|
|
|
법적 능력
(2) 사회언어학적 능력
(3) 담화적 능력
(4) 전략적 능력
4. 말하기 교육의 내용 선정 원리
1) 학습자의 내적 동기를 부여하는 방법을 적용
2) 학습자 중심의 말하기 교육
3) 실제적 표현을 통한 정확성과 유창성을 추구
4) 총체적
|
|
|
대중매체의 폭력성이 청소년에게 미치는 영향" 한국형사정책 연구원, 1991
김상헌. 대중매체의 이해와 활용. 한나래. 1995. 대중매체의 이해 참조.
김창남, 대중문화의 이해. 1998. 한울 아카데미
오치선. 청소년 지도 방법론. 2000. 학지사.
대중 매
|
|
메뉴펼치기
