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접종원, 전염원, 전반에 대한 이해가 선행되어야 한다는 점에서 이번 보고서 작성의 의의를 다시금 되새겨 볼 수 있었다.
참고자료
- 최재을 외(2018) 식물의학. 한국방송통신대학교출판문화원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 접종원
2. 전염원
1)
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접종원, 전염원, 전반에 대한 이해가 선행되어야 한다는 점에서 이번 보고서 작성의 의의를 다시금 되새겨 볼 수 있었다.
참고자료
- 최재을 외(2018) 식물의학. 한국방송통신대학교출판문화원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 접종원
2. 전염원
1)
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식물병의 접종원과 전염원(병든 식물의 조직 및 잔재, 병든 종자 및 영양번식기관, 오염된 토양, 잡초 및 곤충) 그리고 전반 방법(풍매전반, 수매전반, 종묘전반, 토양전반, 곤충전반, 접목전반, 접촉전반, 작은 동물 및 사람에 의한 전반)에 대
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접종원
2. 전염원
1) 병든 식물의 조직 및 잔재
2) 병든 종자 및 영양번식기관
3) 오염된 토양
4) 잡초 및 곤충
3. 전반
1) 바람에 의한 전반
2) 물에 의한 전반
3) 종자 및 묘목에 의한 전반
4) 토양에 의한 전반
5) 곤충에 의
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식물병의 전염원의 종류
1) 병든 식물의 조직 및 잔재
2) 병든 종자 및 영양번식기관
3) 오염된 토양
4) 잡초 및 곤충
2. 전반방법
1) 바람에 의한 전반(풍매전반) : 공기전염병
2) 물에 의한 전반(수매전반) : 물전염병
3)
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학적 및 생태학적 관점에서 매우 중요하며, 식물병 저항성의 다양한 형태와 식물체의 방어기작은 이러한 상호작용을 이해하는 데 필수적이다. 식물이 자연적으로 발달시킨 저항성은 그들이 병원체와 해충의 공격에 효과적으로 대응할 수 있
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식물병의 전염원의 종류 및 전반방법, PLS(허용물질등록관리제도)와 식품안전성에 대하여 설명하였다.
II. 본 론
1. 식물병의 전염원의 종류
1) 균류
균류(菌類)는 대부분 실 모양으로서 곰팡이, 버섯, 효모가 포함한다.
- 중략 - 1. 식물
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2018학년도 1학기 과제물
교과목명 : 유아교육론
학 번 :
성 명 :
연 락 처 :
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○ 과제유형 : ( C ) 형
○ 과 제 명 : 유아교육기관에서 활용하는 놀이유형과 특성에 대하여 논하고, 놀이와 발
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2021학년도 1학기 중간과제물(온라인제출용)
교과목명 : 신화의세계
학 번 :
성 명 :
연 락 처 :
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○ 과제유형 : ( 공통 ) 형
○ 과 제 명 : 교재와 강의 1, 2, 3, 4장을 공부하고, 그 중 두 강의
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2014학년도 1학기 과제물(온라인제출용)
교과목명 : 정신건강과 간호
학 번 :
성 명 :
연 락 처 :
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o 과제유형 : ( 공통 ) 형
o 과 제 명 :
1) 스트레스 인식 일지(교재 65쪽)를 이용하여 지난 1주일
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