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또한 이러한 활력이 가정생활뿐만 아니라 사회생활에도 긍정적인 영향을 미칠 것이라 생각한다. 코로나19로 인해 신체적, 정신적으로 고통 받았던 과거의 시간에서 벗어나 이제는 포스트 코로나 시대에 취미생활을 즐기며 과거보다 더욱 활
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방송통신대학교출판문화원, 2020. 1. '마음트레이닝'에 소개된 다양한 활동들을 참조하여 자신의 일상에 적용하기
1) 감정의 척도화
2) 감정 단어의 연습
3) 기분 일기
4) 역기능적 사고
5) 나의 핵심신념 찾기
2. 적용한 내용과 결과를 구
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주요 특징
Ⅲ. ‘고혈압 전 단계’로 판정받은 환자에게 필요한 혈압 관리방안을 구체적으로 기술하시오
1) 체중 관리하기
2) 스트레스 조절하기
3) 미네랄 섭취로 혈압 조절하기
4) 규칙적인 운동하기
5) 소금 줄이기
Ⅳ. 참고문헌
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운동적 지능
⑥ 대인관계 지능
⑦ 개인이해 지능⑧ 자연탐구 지능
⑨ 실존지능
4) 가드너(Gardner)의 다중지능이론의 교육적 시사점
3. 결 론
콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 서 론
2.
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2020). 교육심리학. 한국방송통신대학교출판문화원.
박효정(2006). 다중지능 이론과 수업. 양서원.
이지연,김태준(2011). 교육심리학(유아교사를 위한). 양서원.
LAWRENCE KOHLBERG 저, 김민남 역(2001). 도덕발달의 심리학. 교육과학사.
LINDA CAMPBELL 외
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특성
2. ‘고혈압 전 단계’로 판정받은 환자에게 필요한 혈압 관리방안을 구체적으로 기술하시오.
1) 나트륨 섭취 줄이기
2) 칼륨, 칼슘, 마그네슘 섭취 늘리기
3) 체중관리하기
4) 규칙적인 운동하기
5) 스트레스 조절하기
3. 참고문헌
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예술교육
2) 교수학습법 및 학생관
(1) 교사상
(2) 교수법
(3) 학생관
3. 퇴계 이황과 서원교육
1) 서원을 통해 보는 퇴계의 교육목표
2) 서원 교육의 궁극적 목적
3) 과거 공부와 서원 교육
Ⅲ. 결론 : 나의 평가
1. 올바른
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예술교육
2) 교수학습법 및 학생관
(1) 교사상
(2) 교수법
(3) 학생관
3. 퇴계 이황과 서원교육
1) 서원을 통해 보는 퇴계의 교육목표
2) 서원 교육의 궁극적 목적
3) 과거 공부와 서원 교육
Ⅲ. 결론 : 나의 평가
1. 올바른
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사례
5. 건강·취미·교양 중심 실천 전략
6. 평생학습의 도전과제와 미래 발전 방향
1. 평생교육 정책과 도전과제
2. 디지털 시대의 평생학습 대전환
3. 미래 학습사회가 요구하는 평생교육 체제의 변화
7. 결론
8. 참고문헌
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방송통신대학교 출판부 2009
임혁, 채인숙 정신건강의 이해 공동체 2011 정신건강론 유아교육 공통형 2024년 2학기 중간과제
1. 본인이 최근 가장 크게 느끼는 스트레스 상황을 떠올려 보시오. 어떤 상황으로, 어떤 정신, 신체, 사회적 상황
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