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전략이다. 다양한 학습 형태·이론·실천방법의 도입과 심리적 지원, 디지털 혁신의 활용, 정책·제도적 뒷받침, 학습자의 다양성 고려를 바탕으로 지속적 학습사회 구현이 필요하다. 이에 따라 앞으로도 평생학습의 연구와 실천, 정책적 지원
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현대의 계속해서 변화하는 Ⅰ. 序 論
Ⅱ. 平生敎育의 槪要
-- 1. 평생교육의 정의
-- 2. 평생교육의 필요성
-- 3. 평생교육의 특성
Ⅲ. 平生敎育의 理論
-- 1. 철학적 접근
-- 2. 사회학적 접근
-- 3. 심리학적 접근
-- 4. 교육학적 접근
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학습시장론 차원에서 평생학습에 참여하는 시민들을 학습소비자로 재인식해서 학습자들에 매력적인 프로그램이 될 수 있도록 지속적인 노력을 기울여야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
한상길, 김현영 외 1명, 평생교육방법론 (연구와 실천을 위한
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현대사회의 변화
2) 지식산업 비중의 증가
3) 자기성장과 자아실현
4) 과학기술의 발전과 직업의 변화
5) 도시화와 핵가족화
6) 사회구성원의 학습권 보장
 
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사회교육 또한 평생교육 체제를 중심으로 재편성되어야 만이 그 효율성을 추구할 수 있을 것이다. 우리 나라에 평생교육론이 유입된 것은 1970년대 초의 일이지만 아직도 이념론이나 막연한 필요성만이 강조되고 있을 뿐이고, 계획적실천적인
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