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특수아상담이란
2. 특수아상담의 전문성
3. 본인이 특수아를 상담한다면 특수아상담의 전문성과 연관지어 어떤 원칙을 세워서 상담을 할지
1) 개별화 원칙
2) 포괄적 접근
3) 가족 중심 원칙
4) 긍정적 강화
5) 문화적 민감성
6) 지속적인
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다.
정신지체 장애 유아를 위한 특수학교는 유아의 주의를 끌기 위해 교사의 목소리의 높낮이에 변화를 주거나 다양하지만 단순한 손유희를 사용한다. 유아 개인적 장애 특성에 맞는 개별화 교육을 실시하며 유아에게 반복적인 말로 지시함
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프로그램을 준비하는 것이 무엇보다도 중요하다. 구체적으로 통합교육이 역동적이고 지속적으로 발전해 나가기 위해서는 일반교사와 특수교사 간의 지속적인 정보교류, 교수에 필요한 보조자료 제공, 장애아의 개별화 교육계획안 작성, 장
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특수교육대상자의 변화 동향을 살펴봄으로써 분리교육으로 시작되었던 우리사회의 특수교육이 최근 들어 70% 이상 통합교육으로 이루어지고 있음을 확인할 수 있었다. 또한 특수교육대상자에 대한 개별화교육을 강화함으로써 특수교육대상
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특수교육연차보고서, 2007년 정기국회보고자료, 2007
김원경 외, 2007 특수교육법의 쟁점과 과제, 한국정신지체아교육학회 2007년 학술대회 논문, 한국정신지체교육학회, 2007
신용호, 장애인등에 대한 특수교육법, 참여연대사회복지위원회, 2007
한
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특수아동에 대한 개별화된 지원이 이루어져야 한다.
나는 특수아동에 대한 통합교육에서 교사로서의 역할과 책임을 신중하게 인식하고, 학생들의 다양성을 존중하며 발전시키기 위해 노력할 것입니다. 특수교사로서는 특별한 성향에 따른
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프로그램을 준비하는 것이 무엇보다도 중요하다. 구체적으로 통합교육이 역동적이고 지속적으로 발전해 나가기 위해서는 일반교사와 특수교사 간의 지속적인 정보교류, 교수에 필요한 보조자료 제공, 장애아의 개별화 교육계획안 작성, 장
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특수교육원(2000), 특수학급 교육과정의 편성과 운영, 서울 : 선명 인쇄
이종성(1999), 교육연구의 설계와 자료 분석, 서울 : 교학연구사 Ⅰ. 창의적 교육과정
Ⅱ. 통신공학 교육과정
1. 순차적인 교육과정의 구성
2. 재강화
3. 교육의 넓이
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특수성
뒤늦게 산업화를 추진하게 된 한국의 경우는 좀 특수하다. 서구에서 제도개혁을 하는 시점이 한국에서는 본격적으로 대량 생산 체제에 들어가는 시점이었고, 학교는 대량생산체제에 걸맞은 인력을 ‘생산’해내기에 바빴다. 강화된
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특수아상담 및 가족지원. 공동체
한국특수교육연구회. (2009). (최신)특수아동의 이해. 양서원
김원경. (2001). 특수교육법 신론. 도서출판 특수교육
김영희. (2005). 유아특수교육에 있어 포괄적 가족지원 프로그램의 실천 방향. 유아특수교육연구
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