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대학교 대학원 박사학위논문, 2003.
김양선김은하, 「양귀자의『나는 소망한다 내게 금지된 것을』에 이르는 길」, 『여성과 사회』, 창작과 비평사, 1993. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 양귀자의 소설 『나는 소망한다 내게 금지된 것을』(1992)
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성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지적장애의 개념
2. 지적장애의 원인
1) 생물학적 원인
2) 환경적 또는 사회 문화적 원인
3. 지적장애의 특성
4. 지적장애의 판별 및 평가 방법
1) 지적장애의 판별 및 평가 방법
2)
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성
4. 지적장애의 판별 및 평가방법
5. 지적장애아동의 교육방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
<학습장애>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학습장애의 개념
2. 학습장애의 원인
3. 학습장애의 특성
4. 학습장애의 판별 및 평가방법
5. 학습장애아동의 교
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성장만을 이루는 것이 아니라, 환경 문제, 사회적 불평등 문제 등의 사회적 문제를 극복해 나가는 것이 중요할 것이다.
참고문헌
유범상 외, 사회복지개론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2019.
이원주, 사회복지모형구조연구, 공동체, 2019.&n
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성비불균형 시정 및 인공임신중절예방 홍보
2. 청소년 성문제 해소
3. 엄마젖먹이기 운동 확산
4. 미숙아 및 선천성이상아 등록관리
5. 임산부 및 영유아 관리
6. 모자보건수첩 사용 생활화 유도
7. 선천성대사이상 검사
8. 모자보건선도보
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의미하는 가족형태는? ①
① 한부모가족
② 다문화가족
③ 이혼가족
④ 재혼가족
68. 국제결혼이주여성, 결혼이민자라는 표현을 사용하는 결혼형태는? ③
① 한부모가족
② 재혼가족
③ 다문화가족
④ 이혼가족 가족과 문화 기말자료
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성의 발달
② 주도성의 발달
③ 훈육하기
④ 긍정적인 자아개념
⑤ 양성 행동
⑥ 적절한 학습
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성 요인
2) 강화 요인
3) 촉진(가능) 요인
[5단계] - 행정 및 정책적 사정
[6단계] - 수행<1 시간 분량의 초(중.고)학생의 안전과 사고예방에 대한 학습지도계획서>
[7단계] - 과정평가
[8단계] - 영향평가
[9단계] - 결과평가
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방송통신대학.
여성한국사회연구회(2001). 한국가족문화의 오늘과내일. 사회문화연구소.
하오령(2000). 역할갈등, 완벽주의 및 가족지지가 직장여성의 적응에 미치는 영향. 고려대학교 석사학위논문.
박수원(2003). 가족체계유형과 부모자녀간 의
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평가
8) 8단계 – 영향평가
9) 9단계 - 결과평가
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 적용 과정
3. 집단 따돌림의 원인 및 특성
4. 보건교육 대상자의 인구사회적 특성
5. 집단따돌림에 대한 보건교육을 PRECEDE-PROCEED 모형에 따른 수행과정 설계
6.
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