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이론
제3장 노인과 가족
제4장 노인문제
제5장 노년기 여가활동과 노인교육
제6장 노인복지정책의 이해
제7장 노인소득보장정책
제8장 노인의료보장정책
제9장 노인장기요양보험제도
제10장 노인주거보장정책
제11장 노인복지서비스
제12장
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이론
제2장 정신분석이론
제3장 인지발달이론
제4장 학습이론
제5장 동물행동학 이론
제6장 도덕성 발달이론
제7장 언어발달이론
제8장 생태체계이론
제9장 성숙이론
제3부 발달단계별 특성 이해
제10장 태아기
제11장 영아기
제12장 유아기
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이론
제5장 지역사회복지실천 모델
제6장 지역사회보장계획 수립
제7장 지역사회복지 실천의 원칙과 과정
제8장 지역사회복지실천 기술
제9장 지역사회복지실천현장Ⅰ: 직접서비스기관
제10장 지역사회복지실천현장 Ⅱ: 협의·조정기구
제
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이론
제5장 지역사회복지실천 모델
제6장 지역사회보장계획 수립
제7장 지역사회복지 실천의 원칙과 과정
제8장 지역사회복지실천 기술
제9장 지역사회복지실천현장Ⅰ: 직접서비스기관
제10장 지역사회복지실천현장 Ⅱ: 협의·조정기구
제
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이론
제5장 지역사회복지실천 모델
제6장 지역사회보장계획 수립
제7장 지역사회복지 실천의 원칙과 과정
제8장 지역사회복지실천 기술
제9장 지역사회복지실천현장Ⅰ: 직접서비스기관
제10장 지역사회복지실천현장 Ⅱ: 협의·조정기구
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가정에서는 정초에 안택을 하여 집안의 평안을 빔
- 안택은 무당과 같은 전문적인 단골을 불러 집에서 치르는 보통 고사보다는 규모가 큰 일종의 굿임
④ 풍어제와 마을굿
해안지역에서는 정초에 무당을 불러 풍어제를 지냄
⑤ 설날의 속신
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가정에서는 정초에 안택을 하여 집안의 평안을 빔
- 안택은 무당과 같은 전문적인 단골을 불러 집에서 치르는 보통 고사보다는 규모가 큰 일종의 굿임
④ 풍어제와 마을굿
해안지역에서는 정초에 무당을 불러 풍어제를 지냄
⑤ 설날의 속신
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이론, 회복노력이론이 대표적임
3) 여가활동의 사회적 편익
① 자유시간의 반사회적 사용 예방
② 살기 좋은 지역사회 만들기 기여
③ 집단 및 세대 간 관계 향상
④ 이웃 및 지역 결속력 강화
⑤ 지역경제 활성화
- 중략 - 제1장 여가
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관련 법제도
제 11 장 국내 원격교육의 실제: 한국방송통신대학교
제 12 장 세계 원격교육의 실제
제 13 장 이러닝, 스마트러닝과 사이버대학
제 14 장 원격교육 관련 연구동향
제 15 장 원격교육의 미래와 전망
* 각 장별 출제예상문제 및 해설 *
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이론과 페미니즘 교육론
제3장 성별정체성의 형성과 계기
제4장 젠더의 출발점, 가족
제5장 전통적 여성교육의 흐름
제6장 근대의 여성교육
제7장 학습자로서의 여성
제8장 페미니스트 페다고지: 여성을 주체화하는 교수법
* 각 장별 출제예
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