|
청각장애아 어음명료도와 청력손실 정도 및 시시와의 상관성 규명 / 한국언어 치료학회 / 언어치료연구 / 제7집 제1호
김영환외 3인(1985) / 특수아 지도론 / 학문사
김경래(1998) / 청각장애아동의 평형성 향상을 위한 게임 프로그램의 개발과 적
|
|
|
과사전, 사이언스북스
▷ 이혜정(2009), 귀 질환 및 청력장애 아동의 간호, 아동간호학회
▷ 오지훈(2004), 소음성 난청으로부터 귀를 보호하라, 싸이렌
▷ 전영명(2007), 청각장애와 재활프로그램, 국립재활원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 귀와 청각
Ⅲ.
|
|
|
과 / 대구 : 대구대학교 교육대학원 석사학위 논문
박종원(2000) / 청각장애학교 직업 교육과정 운영 / 특수교육실태조사서
시각장애아동을 위한 미술교육 프로그램 연구(1992)
윤치연(2003) / 발달장애의 이해 / 형설출판사
이수안 (1997) / 발달장
|
|
|
애인복지의 이론과 실제, 서울 : 학문사
심재경(1992), 정서장애아동 부모의 의사소통 훈련 프로그램 개발을 위한 조사연구, 서울여대 대학원 석사학위논문
이규식·석동일(1997), 청각학, 대구대학교출판부
이재연 (1988), 아동발달, 서울 : 문음
|
|
|
볼 수 있는 대상자와 인공와우로 가장 큰 이득을 볼 수 있는 대상자가 보다 정확히 나뉘어질 것이다. 또한 와우이식과 보청기를 결합한 형태의 청각재활 방법도 가능하리라 보이며, 이미 연구 중에 있다. 현재 양측형 인공와우 시스템이 한창
|
|
|
학년도 대입제도와 관련한 여러 가지 제 기반 요소들을 알아보고, 2008학년도 대입의 주된 대상이 되는 학생과 현장 교사들을 대상으로 설문조사를 실시분석한 결과, 평준화 지역과 비평준화지역으로 구분된 학생과 현장 교사들의 인식정도가
|
|
|
학년도 서울시내 모든 고교 1학년 1학기 성적의 분석결과
홍후조(2005). 고교학업성적표기 방법을 둘러싼 문제와 과제
성태제(2005). 현대 교육평가. 서울:학지사
교육진흥원 제18권 제2호 통권 68호
http://blog.naver.com/flatline21/100020067381
http://blog.nave
|
|
|
과제 1 : 반복한다.
과제 2 : 질문에 대답한다.
참고문헌
ⅰ. 김승국 외 3명, 청각장애아동교육, 교육과학사
ⅱ. 박원희(2004), 특수교육 연구방법과 통계분석, 단국대학교 출판부
ⅲ. 박인기(2000), 청각장애인에 대한 이해, 수화강사양성반, 청음
|
|
|
과학연구
- 석동일(1993), 청각장애아 직업지도의 이론과 실제, 특수학교 직업지도의 이론과 실제, 교육부
- 이규식 외 9명(2004), 의사소통장애 치료교육, 학지사
- 최영하 역(1995), 중증 및 최중도 장애아 교육, 서울 : 형설 출판사 Ⅰ. 청각장
|
|
|
과 관련되어있어 일상적인 어휘를 인지하는 훈련을 더불어 할 수 있고, 적은 교수 준비를 요하는 단순한 활동으로 구성되어 있다.
Tye-Murray(1993)의 청각장애아동과 청소년을 위한 의사소통 훈련 프로그램은 25개의 단계로 되어 있다.
검사자는
|
|
메뉴펼치기
