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청각장애 원인 중 내이 및 청신경에 이상이 생기면 감각신경성 난청이 발생하며 전음성 난청과는 달리 회복이 불가능하게 되므로 상당히 심각한 청력장애를 초래한다.
원 인
내 용
유전성 난청 증후군
유전성 주요 증후군으로는 Waardenberg증
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청각장애아들의 발달을 기대할 수 있을 것이다.
결론적으로 위에서도 말했듯이 청각이라는 이 장애 하나만 그들의 심리에 영향을 미치는 것이 아니라 여러 가지 복합적인 요인들과의 상호작용에 의해 나타날 수 있다는 것을 확인 했다. 즉,
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청각장애인들을 쉽게 접할 수 없기 때문에 장애로 인한 편견은 비교적 적은편이다. 그리고 장애에 대한 편견은 아동 때에는 다소 부정적이지만 성인이 되면서 부정적인 편견은 점점 감소한다. 과거에 비해 관심도 많아졌다. 그럼에도 불구하
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청각피질에 이르는 통로이다. 반면에 골도전도로는 두개골에서 바로 중간계의 내림프를 진동시켜서 대뇌의 청각피질에 이르는 통로이다.
※참고자료 및 사이트
청각장애아 교육, 특수교육재활과학연구소저, 대구대학교출판부
청각학, 이규
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청각장애자복지회 편, 청각장애편람(pp.78-147) 서울 : 특수교육.
한국특수교육협회(1996), 전국특수교육요람. 서울 : 동협회
김영욱(1998), 청각장애 아동 교육, 서울 : 교육과학사
*참고자료(인터넷)
장애인 선교의 이론과 실재 싸이월드 클럽(http://
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과정도 실제 생활과 관계되고 의미를 준다는 좋은 평가가 있는 반면, 경험이 모두 하나님을 향한 긍정적인 것으로 평가될 수 없다는 역점을 가지고 있다.
특히 청각장애인을 위한 교회교육, 프로그램이 경험 위주와 교육과 교육과정으로만 이
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과 사회정서적 발달에 영향 →위축감, 우울, 고립감 호소
10) 청각재활
(1) 구어/청각 접근법
① 구화 강조 프로그램 - 청능 훈련, 독화, 보청기 및 증폭기 사용, 말하는 것에 주의
② 단서 구화(cued speech) - 구화 의사소통 방법 보충하기 위한 방법
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청각장애의 정의
1) 청각장애의 관점
2) 장애인 복지법 제2조 규정에 의한 청각장애인 기준
3) 청각장애인의 장애등급
제2절 청각장애의 분류 및 출현율
1) 청력손실 시기에 따른 분류
2) 청력손실 정도에 따른 분류
3) 출현율
[ 참고자료 ]
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과제에서 보이는 어려움은 표준 구어를 사용하는 건청인들과의 의사소통의 상대적 부족 때문이라고 보았다.
6. 참고문헌
특수교육학:교육 과학사 / 구본권 (1991)
청각장애 아동 교육의 이해: 양지사 / 김영욱 (2001)
특수교육과 장애인복지의 이
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청각을 통한 의사소통이 불가능하므로 특수교육을 요하는 경우가 많다. 청력검사에서는 골도 청력이 떨어지므로 기도 청력도 같이 떨어지나 골도 청력과 기도 청력의 차이는 없다.
3) 혼합성 난청(mixed hearing loss)
만성 중이염에서와 같이 염
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