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방송통신대학교출판부
김진웅(1999) 초등학교 아동의 집단 따돌림과 스트레스 및 대처방식의 관계
청주교대 교육대학원 석사학위 논문
손진희 외(1998) 따돌림당하는 아이들을 위한 집단상담 프로그램 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교육
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건강증진 이론> 계축문화사 2014
김영임, 박영임, 이규영 <보건교육> 방송통신대학교 출판부 2013
※ A4용지 편집 사용 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 직장인 직무스트레스의 정의
2) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
3) 개별적으로 개인이나 집단을
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, 갈등이 생길 시 서로 타협하고 순응할 수 있도록 나부터가 노력해야겠다.
참고문헌
유범상, 박기범, 성미애, 이지혜, 장호준, 정준영, 세대와 소통, 한국방송통신대학교출판문화원, 2020. I. 서 론
II. 본 론
III. 결 론
참고문헌
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론
Ⅱ. 직장(남성/여성)에 대한 비만관리 교육
(그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용)
* - [선정된 대상의 인구 사회적 특성]
[1단계] 사회적 진단 - Social diagnosis
1) 객관적 지표
2) 주관적 해석
[2단계] 역학적 진단 - Epidemiological diagnosis
[3
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론은 개인의 경험을 해석하고 사회적 개입을 설계하는 데 있어 지속적으로 활용될 수 있는 철학적 도구이다.
참고문헌
송대영, 최현섭(2012). 인간행동과 사회환경, 한국방송통신대학교 출판부.
김순종 (2019). 자기결정성이 혁신행동에 미치는
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정신건강 특성에 관한 연구.”(서울: 한국외국어대학교 교육대학원, 석사학위논문, 2011).
박민아 (2014). 청소년 아르바이트 경험과 진로 성숙도의 관계성 연구. 경기대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 인권의 중요성
1)
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정신건강연구소, 2000
이재현, 『인터넷과 사이버 사회』, 서울 : 문예출판사. 1997
정보통신윤리위원회, 『정보통신윤리』, 1998.
이창후, 「정보윤리의 정체성에 관한 연구」, 서울대학교 대학원, 1998.
추병완, 『정보 윤리 교육론』, 서울 : 울력
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대학교 교육연구원,23(3),29-44.
김병주·박승태(2011).교사의 핵심역량에 근거한 전문대학 유아교육과 수업연한.한국교원교육연구,28(3),1-28.
곽병선 (2012). 통합 교육과정의 구성방법. 한국교육개발원 (편). 통합 교육과정의 이론과 실제 (pp. 57-98).
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정신건강과 간호, 한국방송통신대학교출반부, 2013.
3. 안황란, 심봉희 외 3명 저, 간호사를 위한 스트레스 관리, 포널스출판사, 2011.
4. 우혜종, 근이완요법이 간호사의 업무스트레스 정도와 기분 및 정서상태에 미치는 효과, 중앙대 대학원, 2001.
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방송통신대학교출판문화원.
김왕배 외(2012). 한국사회학 제 46집 2호(감정노동자의 직무환경과 스트레스), 123-149.
한숙정 외(2011). 임상간호사의 감정노동과 직무 스트레스 정도 비교. 한국직업건강간호학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. PRECEDE-PR
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