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생활과 건강』, 대구;대구대학교출판부, 1998
4. 김숙희 외 5명, 『식생활의 문화적 이해』, 신광출판사, 1998
5. 유춘희 외 3명, 『한국인의 식생활과 건강』, 상명대출판부, 1996
6. 구재옥 외 2명,『 현대인의 영양과 건강』, 한국방송통신대학교출
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사회 교육”, 교문사, 2001년
◎ 차경수 정문성 구정화, “유아 사회 교육”, 학문사, 1998년
◎ 이은화 김영옥, “유아 사회 교육”, 양서원, 1993년
◎ 유효순 홍순정, “유아 사회 교육”, 한국방송통신대학교출판부, 2006년
◎ 최혜순, “유
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대학교 경영대학원.
신윤희(2015). 건강증진, 계축문화사.
김명, 고승덕 외 3명 저(2014). 보건교육 건강증진 이론, 계축문화사 보건교육 기말
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
보건교육 기말 <1> 학교(학생집단), 사업장(근로자집단), 지역사회(취약집
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사회적 요인, 금연단계, 금연전략 적용에 대한 비교 연구. 인하대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
보건교육 [1] 다음 공통문항 1과 2에 대하여 답안을 모두 기술하시오.
공통문항 1. 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고, 현 시대
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/search/listSubjectDescription.do?id=000325.
- 국가법령정보센터. 2019년 3월 25일 검색
http://www.law.go.kr/LSW/lsRvsRsnListP.do?lsId=000187&chrClsCd=010202&lsRvsGubun=all.
- 정부24 홈페이지. 2019년 3월 25일 검색
https://www.gov.kr/portal/ntnadmNews/1718459.
- 에이블뉴스(2018.08.22.). 내
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가지 약속을 해주렴
소
어떤 약속이요?
노인
농사가 잘되어야 너도 행복하게 살 수 있으니, 앞으로는 게으름피지 말고 열심히 일하렴. 네가 하루하루 열심히 일하는 것들이 쌓이고 쌓여 언젠가 네가 일을 할 수 없을 때에도 보상을 받을 수 있
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적인 인격으로의 출발을 의미한다는 점에서 의의가 있다. 하지만 이러한 청년들의 도전은 기존의 전통적인 가치관과 충돌할 수밖에 없으며, 때로는 원하는 목적을 달성하지 못할 수도 있다. 그럼에도 불구하고 <종신대사>와 <호랑이를
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2) 위기 및 극복의 과정
5. 건강한 자아개념을 갖기 위한 앞으로의 노력
1) 마인드 컨트롤
2) 정체감 해소
3) 여가문화
4) 가족간 정체감 형성
Ⅲ. 맺음말
Ⅳ. 참고 문헌
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대학교 대학원.
5. 류재형(2015), 특집논문 : <국제시장>, 가부장적 가족주의의 재현, 한양대학교 현대영화연구소, Vol.11 No.3.
6. 정병기(2015), 생략된 세대의 정체성과 가부장주의 및 국가의 의미: 영화 <국제시장>의 재현과 표현, 한국사회
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문화적 관점에서 긍정적인 측면과 부정적인 측면
3) 자신이 조사한 총 5개의 음식프로그램을 분석해 본 결과, 우리나라에서 음식을 소재로 하는 방송프로그램들이 우리나라 사람들의 음식 소비활동과 식생활습관에 미칠 영향
결론
참
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