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할 수 있는 기회가 부족한 상황에서, 이러한 자원봉사활동을 통해 그들이 자신의 잠재력을 발휘할 수 있는 기회를 제공하는 것이 얼마나 중요한지를 느꼈다.
또한, 이러한 활동을 통해 저는 청소년들과의 긍정적인 관계를 형성하는 것이 얼마
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평생 안고 가야할 신념 같은 것이다. 오늘의 스케줄을 사명이라고 한다면 비전은 5년 계획과 같은 것이라고 할 수 있다. 사명만 존재하는 비영리 조직과 비전만 존재하는 비영리 조직은 오래 살아남지 못하고, 그 의미도 퇴색될 수 있지만, 위
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2021학년도 교직원 자체안전교육
월
교육주제
교육내용
관련자료
3
어린이집 버스 사고
- 어린이집, 유치원의 버스사고 유형과 예방법에 관한 교육 진행
4
아동학대 예방교육
- 아동학대 예방교육 진행
5
실종유괴 예방 및 방지교육
- 실종유
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대학교출판부
성영혜(2002) . 최신유아교육기관 운영관리 . 동문사
이숙재(2004) . 유아를 위한 놀이의 이론과 실제 . 창지사
조용환(2006) . 문화와 교육 . 한국방송통신대학교출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육현장에서의 교육
1)
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리더십. 숭실대학교 사회과학연구원,
- 백정석 외(2008). 위기에서 성공한 변화에 강한 기업. 야스미디어.
- [네이버 지식백과] 리더십 [leadership] (사회복지학사전, 2009. 8. 15., Blue Fish) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 서번트 리더십 ?
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청 소년문화를 새롭게 이해하기 위한 다양한 노력과 인식론적 전환이 요구되고 있다. 여기선 청소년문화에 대한 언어문화, 대중문화, 성문화 드으이 세부적인 각론을 벗어나 통시적인 접근방식에 따른 청소년문화의 어제, 오늘 그리고 내일
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시행 착오가 없는 것은 아니지만 관찰학습은 가르치지 않아도 스스로 배운다는 장점이 있다.
-유전적 요인, 자극에 대한 강화, 관찰학습을 통해 인간의 성격을 형성함
-대중매체의 영향력이 커지면서 직접적인 상호작용이 불가능한 모델이 증
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2021.
조성연. 「우리나라 평생교육 정책의 변화와 과제」, 한국교육학회, 2020.
이정민. 「일반 교육과 평생교육의 비교 연구」, 교육연구논총, 2018. 1. 서론
2. 일반적인 교육과 평생교육의 개념
3. 일반적인 교육과 평생교육의 공통점
4. 일
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대학교 대학원 석사학위논문.
김준근(2011). 변혁적 리더십과 조직문화의 유형수준이 조직몰입에 미치는 영향. 고려대학교 교육대학원 석사학위논문.
권대봉, 김재현, 이윤수, 김희동. (2013). 대학 부설 평생교육원 담당자의 직무역량 요구분석.
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평생교육관리자의 리더 역량 개발과 평생교육기관의 기업마인드 도입 등을 제시하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 평생교육기관의 원활한 운영을 위해 필요한 리더십에 대해 논해 보았다. 평생교육기관은 평생학습을 실행하는 기관이며
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