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청소년 활동을 제공하기 위해서는, 청소년 활동에 대한 전문지식과 지도기법 및 자질을 갖춘 청소년지도자가 필요하다.
주 5일 수업제 실시와 더불어 청소년에 대한 사회적·환경적 지위의 변화 등에 따라 이에 걸맞은 청소년시설의 기능이
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수련활동의 한 부분이라고 볼 수 있다. 다만, 청소년들의 봉사와 성인의 봉사는 차이점이 있는데 성인과 달리 청소년들은 누군가가 지도를 해주어야 하며, 전 과정이 교육적 목적을 지니며, 지도와 안내 및 평가가 필요하다는 점이다. 따라서
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청소년시설이 있어도 청소년의 이용시간대인 평일 저녁시간과 주말에 프로그램이 활성화되어 있지 않는 문제를 해결하기 위해서는 작은 규모라도 청소년이 쉽게 접근할 수 있는 공간을 증설하고, 청소년전문가를 배치해서 이들의 욕구에 맞
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청소년육성 5개년 계획(19931997)
제2차 청소년육성 5개년 계획(19982002)
제3차 청소년육성 5개년 계획(20032007)
① 청소년의 권리신장 및 자발적 참여 기반 구축
② 주 5일제 대비 창의적 청소년활동 여건 조성
③ 취약계층 청소년복지 지원 강화
④
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청소년자원봉사 활동의 개념이나 의의, 필요성, 발달과정, 그리고 특성 등에 대한 이론적 이해와 또 실제 봉사활동 현장에서의 실시방법, 주의할 사항, 센터를 이용하는 방법 등에 관한 봉사활동의 실제를 내용으로 한다.
(3) 활동터전 배치
교
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주변 폭력의 실태와 대책. 한국형사정책연구원
청소년폭력예방재단(1997). 학교폭력 막을 수 있다. 청소년폭력예방재단.
청소년대화의 광장(1996). 때리는 아이, 맞는 아이. 청소년대화의 광장
노원청소년수련관(1998). 청소년 폭력 예방 종합대
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청소년지도사의 학교 내 배치를 적극적으로 검토해야 한다.
청소년폭력은 교사의 적극적인 개입과 노력 없이는 예방할 수 없으며, 대처할 수도 없다. 학교폭력에 대처하기 위해서는 학교와 교사. 가정과 학부모, 사회와 일반 성인들이 공동으
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청소년종합지원센터' 의 설립 운영 방안을 구체화 할 필요가 있다.
5. 서비스의 다양화 및 전문화
청소년의 문제가 심각성과 복합성을 더해 가고 있는 상황에서 시설의 다양화와
전문화를 확보할 필요가 있다. 특히 소득과생활수준의 향상,
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청소년복지의 주요 대상과 수단
대 상
수 단
요보호 청소년
비행 청소년
학생 청소년
근로, 농어촌 청소년
청소년복지서비스, 청소년활동사업, 청소년행정
청소년복지서비스, 청소년활동사업, 청소년행정
교육기회 확대사업, 청소년활동사업
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지역 사회에서 직접 실천해 봄으로써 그 지식과 기술을 보다 현실적인 것으로 만들어 나갈 수 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 자원봉사활동의 실시배경
2. 청소년 자원봉사활동의 특성
3. 주요과제
4. 활성화 방안
Ⅲ. 결론
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