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Ⅱ. 본론
1. 영유아 보육 시, 아동 간 다툼과 같은 갈등상황이 발생 할 경우, 보육교사는 이런 상황에 어떻게 개입하고 지도해야 하는지 적절한 방안에 대해 논의하기
2. 기타 아이들의 다툼을 중재하는 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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다툼과 같은 갈등상황이 발생 할 경우, 보육교사는 이런 상황에 어떻게 개입하고 지도해야 하는지 적절한 방안에 대해 논해 보았다. 보육교사는 이러한 유아들의 문제행동을 부모와 함께 가장 가까운 곳에서 지켜보고, 이를 중재해야하며, 아
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할 수 있는 논리와 공동의 합의가 필요한데 이런 합의를 이끌어내기 위해서는 이 분야의전문가들간이 다른 분야, 가령 정책분야나 경영 분야 등과의 활발한 토론을 거쳐야 한다. 즉 영유아교육/보육관계 지도자에게는 고도의 정치적 능력이
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이런 아이들에게 선생님과 함께 직접 손으로 씨를 뿌리고 물을 주고 김을 매고 수확을 하고 그것을 요리해 먹음으로써 먹거리와 생명의 순환과정을 경험시키는 것은 대단히 의미있는 일일 것이다. 텃밭가꾸기 프로그램은 아이들이 흙냄새를
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할 수 있어야 할 것이다.
참고문헌
권중돈 외, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2005
조성연 외, 아동발달의 이해, 2005
김인지, 취학 전 자녀를 둔 어머니의 모성 이데올로기와 부모역할만족도, 연세대학교 대학원, 2005
문혁준, 부모역할 만족도와
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