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보육프로그램인 프로젝트 프로그램은 유아들이 특정 주제에 대해 깊이 있는 학습을 하는 것에 초점을 두고 있다. 프로젝트 프로그램의 목적은 유아들이 스스로 주변의 문제에 관심을 가지고, 부여된 학습과제를 해결해가면서 또래들과 교류
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보육교사로 성장하기 위한 노력이 필요함을 깊이 느꼈다. 실습 경험이 부족한 점에서 자신감이 부족할 수 있지만, 이를 극복하기 위해 현장에서의 경험을 쌓고, 지속적인 학습과 자기개발을 통해 부족한 부분을 보완할 것이다. 또한, 아이들
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수업)의 분류
1. 기능별 분류
2. 교실 활동유형에 따른 분류
3. 언어학습기능에 따른 분류
Ⅱ. 교실영어(영어수업)의 특징
1. 교수 용어는 간단하고 쉬워야 한다
2. 교수 용어는 단계적으로 늘려 가야 한다
3. 교수 용어의 어려운 부분은 우
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실습지도를 통해 자신들을 지식을 생산하는 사람이라기보다는 단순히 실행하는 사람으로 인식하도록 만드는 한계를 드러내왔다고 볼 수 있다. (Gale & Jackson, 1997)
예비교사로서 갖는 교육 실습 경험은 교수와 수업활동을 포함한 학교현장에서
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부분은 무엇이 있는지 제언
1) 유아교육 교사의 핵심 역량
2) 유아교사의 역량강화를 위해 필요한 부분
① 예비유아교사의 현장실습 강화
② 현직교육 지원 및 강화
③ 인성교육 강화
④ 연수 및 승진 기회 확대
⑤ 유치원 교원능력개발평
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보육과정. 서울: 학지사.
서영숙·서지영 저(2006). 레지오 에밀리아 접근법. 서울: 학지사
한미 유치원 www.hanmi-kingdergarten.net
그림 유치원 www.grimkid.co.kr ⒈ 레지오 에밀리아 접근법의 배경
-1) 시대적 배경
-2) 이론적 배경
⒉ 레지오 에
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보육교사는 다른 교육종사자와는 다른 별다른 위치를 갖게 된다. 유아를 담당하는 보육교사는 여러 부분의 아주 복잡한 역할을 담당하게 된다. 가르치는 역할과 행동방식은 보육시설에서 보육교사에 의해 정립되어지고 보육교사 자신에 대
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보육환경의 구성원리는 영유아가 활동하고 머무는 환경으로서 영유아 성장과 발달에 매우 중요한 의미를 갖는다. 영유아 발달수준에 적절한 보호와 교육을 제공할 수 있는 환경으로 구성하기 위해서는 다음과 간은 구성원리를 준수해야 한
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하는 모습이 자주 관찰된다. 유아관찰일지 유치원관찰일지 아동관찰일지 어린이집관찰일지 평가인증관찰일지 관찰일지 실습일지 유아관찰일지 유치원관찰일지 아동관찰일지 어린이집관찰일지 평가인증관찰일지 관찰일지 실습일지
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수업전략에 대해 구체적으로 알아보았다. 단순히 아동의 지능을 IQ만으로 구분짓게 된다면 아동의 자기계발 기회를 원천적으로 봉쇄하는 결과를 초래한다는 생각을 해보았다. 따라서 다중지능 프로그램이 보육현장에서 더욱 활성화 되어야
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