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성, 또래의 연령 등이 유아의 놀이에 많은 영향을 미친다. 일반적으로 안정되고 일관성 있는 또래관계는 유아의 전반적인 사회적 능력의 정도와 다른 사람에 수용되는 가능성 및 사회적 협동놀이와 관련되어 있다. 오랫동안 동일한 교육 환경
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성인의 얼굴 표정, 몸짓, 목소리, 신체적 접촉 등은 유아가 정서적으로 안정감을 형성하는데 큰 역할을 하므로 부모는 자녀와 대화할 때 유아에게 미소를 짓고 애정어린 눈길로 받아들여지고 있다는 느낌을 갖게 해야 한다.
정서 발달에 있어
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개론], 양서원, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 성숙주의이론
1) 기본개념
2) 보육에의 시사점
2. 정신분석이론
1) 프로이드의 심리성적 이론
2) 에릭슨의 심리사회적 이론
3) 보육에의 시사점
3. 인지발달이론
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놀이하게 된다. 상징놀이는 존재하지 않는 사물을 표상화하는 놀이로서 피아제는 감각운동기에 달성하는 물체의 연속성, 지연모방, 언어 등과 같은 인지적 발달 및 표상능력 발달의 결과로 상징놀이가 나타난다고 하였다.
유아의 놀잇감은
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보육학개론, 교육아카데미 2015
성미영, 김진경 외 저, 보육교사론, 학지사 2015 목차
1. 신체 및 운동기능 발달
1) 신체발달
2) 운동발달
2. 인지발달
1) 자기중심적 사고
2) 직관적 사고
3) 비가역적 사고
4) 물활론적 사고
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