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유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 표준보육과정
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유아교육과 4학년 특수아교육 B형] 특수아에 대한 법적, 학문적 정의를 제시하고, 최근 어떠한 방향에서의 특수아 통합교육이 강조되고 있는지를 논의하고, 유아교육기관에서 장애아 통합이 효과적으로 이루어지기 위한 방향을 논하시오.
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5.놀이에 관한 정신분석, 사회학습, 인지발달 이론
6.유아교육에서 놀이의 활용조건
7.유아교육에서 놀이의 활용과 유아발달
8.놀이를 교육에 활용 시 유아들의 발달에 좋은 점(예시)
9.유아교육에서 놀이의 활용과 유아발달
10.참고 자료
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유아를 위한 수학활동 지도방안
교사는 무엇을 가르쳐야 하는지에 대한 계획안을 준비한다. 유아의 교육과정과 보육과정은 수학교육의 내용체계와 하위내용을 교육내용 수준과 범위선정을 두고 짠다. 그리고 수, 기하, 측정, 자료수집 이나
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유아놀이지도.........................지성애 (정민사, 1995) 유아사회교육
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 유아사회교육의 정의, 목표 및 접근법
1. 유아사회교육의 정의
2. 유아사회교육의 목표
3. 유아사회교육의 접근방법
Ⅲ. 유아사회교육 활동
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개론 장애영유아의 이해. 학지사
김종현, 윤치연 외 (2015) 특수아동의 이해 . 공동체
중앙사이버평생교육원 ‘특수아동이해’ 교안 (강의포함) ♣ 서론
♣ 본론
1) 장애의 개념
2) 장애아동을 지도하는 교사로서의 자질과 역할
3) 특수
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(2020). 2019 개정 누리과정 해설서.
* 한국보육진흥원(2021). 표준보육과정 운영자료집.
* 이기숙 외(2022). 유아교육과정. 양서원.
* 장은주 외(2020). 유아 놀이의 이해. 학지사. 만 3세 대상 보육과정 기반 하루일과 및 놀이 활동 계획안
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다문화
문화간 유사성과 차이점
인종
민족적 정체성 1.반편견 교육의 정의
2.반편견 교육의 목표
3.반편견 교육의 필요성
4.영역 편견의 시작 시기
5.Hall과 Rhomberg의 편견의 영역 10가지
6. 유아, 부모, 교사를 위한 반편견 교육
7.
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프로그램)의 문제점
1. IEP 장단기 목표가 너무 빈약하다
2. 장단기 목표가 기능적 중심의 기술(functional skills)이 아니고 발달을 고려(developmentally appropriate)하지 않는 목표다
3. 교육과정이 기능적(functional), 활동중심(activity based)으로 구성되지
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유아 보육시설의 질적 향상
2. 학교사회사업의 제도화
3. 입양 및 가정위탁의 활성화
4. 아동복지시설의 기능 변화
5. 청소년문제의 예방과 대책
6. 장애아동의 조기진단과 치료
7. 아동을 위한 놀이 및 과외활동 시설 확충
?. 결론
참고
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