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특수아동이해 교안 2. 조윤경, 김수진(2020). 유아교사를 위한 특수 아동의 이해. 공동체 3. 장선철(2015). 특수아동상담의 이해. 태영출판사 차 례 1. 서론 2. 본론 (1) 장애의 개념 (2) 장애아동을 지원하는 교사로서의 역할과 자질 (3)
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  • 등록일 2022.09.30
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이해. 학지사 김종현, 윤치연 외 (2015) 특수아동의 이해 . 공동체 중앙사이버평생교육원 ‘특수아동이해’ 교안 (강의포함) ♣ 서론 ♣ 본론 1) 장애의 개념 2) 장애아동을 지도하는 교사로서의 자질과 역할 3) 특수교육대상자 4) 특수
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  • 등록일 2021.08.09
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특수아동교육, 교육아카데미, 2017 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 자폐성장애의 정의 2. 자폐성장애 아동의 의사소통 특성 3. 장애아동의 의사소통 능력 향상을 위한 중재방법과 교사역할의 중요성 1) 장애아동의 의사소통 능력 향상을 위한 중재
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김륜형 한국고용정보원 직업연구센터 연구원 1. 서론 2. 본론 (1) 청각장애아동 지도하는 교사의 자질 (2) 청각장애아동 지도하는 교사의 사명감 (3) 청각장애아동 지도하는 교사의 역할 3. 결론 4. 참고문헌
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정은. 2004. \"특수아동\"(장애아동)상담의 실천적 이해를 위한 방법론적 탐색. 특수교육 저널 : 이론과 실천, 5(2): 319-340 1. 서론 2. 본론 (1) 시각장애아동을 위한 교수법 (2) 시각장애아동 지도교사의 역할 3. 결론 4. 참고문헌
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논문 149건

특수학급 교육의 변화 추세에 대한 비교분석」. 대구대학교교육대학원 Ⅰ. 서론 제1절 연구의 목적 제2절 연구의 범위 및 방법 Ⅱ. 장애아동 교육복지에 관한 이론적 고찰 제1절 장애아동과 교육복지의 개념 1. 장애아동의
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  • 발행일 2010.12.16
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아동 개념 및 특성 2. 장애아동의 통합교육 3. 우리나라 장애아동 교육복지에 관한 선행연구검토 Ⅲ. 지역 사회 복지관의 장애 아동 교육 재활 프로그램의 일반적 현황 및 사례 1. 우리나라 장애아동 등록현황 및 교육 복지현황 2. 우리나
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  • 발행일 2014.06.22
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아동 개념 및 특성 2. 장애아동의 통합교육 3. 우리나라 장애아동 교육복지에 관한 선행연구검토 Ⅲ. 지역 사회 복지관의 장애 아동 교육 재활 프로그램의 일반적 현황 및 사례 1. 우리나라 장애아동 등록현황 및 교육 복지현황 2. 우리나
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  • 발행일 2011.10.27
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이해와 배려에 대한 교육을 실시하여야 한다. 취한 전 아동에게 적절한 장애에 대한 이해교육을 담임교사가 특수교사와 장애인복지관 사회복지사 등과 연계하여 실시하여 기본적인 장애에 대한 이해가 이루어지도록 하여야 한다. 셋째, 유치
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  • 발행일 2013.04.23
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교사들의 인식 통합교육 지원 컨설팅 프로그램 개발을 위한 기초연구. 이기숙 외,『유아교육개론』. 양서원. 2002. 이성현.『초등 특수교육의 이해와 지도』. 글로벌. 2001. 이소현(2006). 장애 영유아 지원체계 구축을 위한 질적 구성요소: 정책적
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  • 발행일 2012.07.13
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취업자료 407건

수 있도록 지원하고 학생들이 느리지만 천천히 성장할 수 있게 성심껏 지원하겠습니다. 이상입니다. 자기소개서 문항 1. [자기소개 및 지원동기] 2. [조직적응력] 직무수행계획서 문항 1. [업무이해도 및 직무적합성] 2. [직무수행능력]
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교사로서 나만의 강점은 무엇인가요? ? 정기 건강검진 결과 통보 시 유의할 점은? ? 학교 내 심폐소생술 교육 필요성에 대한 의견은? ? 아동학대가 의심되는 학생을 발견했다면? ? 보건교사의 전문성 강화를 위한 노력은 어떤 걸 하셨
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이해와 참여를 확대하고, 유아교육에 대한 사회적 관심과 지원을 증진하는 데 기여하겠습니다. 중앙대학교 유아교육과에서의 학업과 연구를 토대로, 미래 세대의 건강한 성장과 행복한 삶을 위한 교육 실천과 학문 발전에 기여하는 유아교육
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특수성 실현이라는 연구 경험을 만들어갈 수 있게 할 것입니다. 이러한 저의 교육대학원에서의 전문 학습, 연구들은 미래 음악교육 학습자들에게 교육 성숙도 높은 음악교육의 지침을 제시하게 할 것이고 새로운 교육 시대를 대비한 교육인
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  • 등록일 2022.04.25
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역할을 담당할 준비도 하고 있다. 다양한 교육 주체들과의 소통과 협력을 통해 연구 결과가 실제 교육 개선에 효과적으로 반영될 수 있도록 중간 지원자로서의 역할을 수행할 것이다. 교사, 학부모, 지역사회, 행정 기관 등 여러 이해관계자와
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  • 등록일 2025.05.19
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