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프로그램에서는 유아의 발달수준과 흥미, 교육적 필요성을 고려하여 선정된 생활주제를 여러 교육활동을 통해 통합적으로 경험하도록 하고 있다. 활동은 크게 자유선택활동과 대·소집단 활동으로 나누어진다. 일과는 주간교육계획안과 연
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과학적 사고의 발달에 관해서는 상당히 언급되고 있지만, 예술, 음악 등의 정서성이 포함된 인지적 측면들은 전혀 언급되지 않았다.
※ Reference
·교육심리학의 이해(신명희 공저) - 학지사
·피아제의 이해(피터슨 R) - 창지사
·피아제의 인지
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교육이론에 기초한 통합적 교육활동을 강조하는 학습원리에 중점을 두는 반면, 레지오 에밀리아 접근법은 진보주의 학습원리는 물론, 유아들간의 사회인지적 갈등을 통한 문제해결에 초점을 두는 데 있어 인지적 구성주의, 사회문화적 구성
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교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제
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교육정보연구원 - http://school.kerinet.re.kr/teach/중30기술가정/index.htm
6. 경상북도 교육연구원 - http://www.gyo6.net/files/board/disk/33/50227/index.htm
7. 울산광역시 교육과학연구원 - http://data.edunet.net:9000/TeachSW/14/53/B3/0/ulsan/index.html
8. 한국 환경자원공사 재활
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교육 프로그램을 제공한다.
참고문헌
교육부 - 교육활동 실천사례 모음집, 교육부, 1996
문태형 외 - 교육심리학, 대구대학교 출판사, 2001
유안초등학교 - 심화학습 프로그램 적용을 통한 초등학교 영재교육의 효율성 연구, 교육인적자원부지정
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교육 활동계획
(1) 독서와 독서교육
(2) 유아기 독서교육의 개념
(3) 독서능력에 대한 발달단계
(4) 독서자료에 대한 이해
(5) 독서교육 프로그램
(6) 독서교육 프로그램 활동계획안
(7) 사후검사(관찰 및 검사)
2) 전통놀이활동을 통한 자기
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유아과학교육 탐구보고서, 최인숙 저, 학지사, 2004
4) 꼬망세 http://www2.edupre.co.kr/ 1. 서론
2. 본론
1) 만3~5세의 자연탐구영역의 과학적 탐구하기 내용
2) 만3~5세 유아기의 발달적 특징
3) 만3세 과학활동 계획안
3. 결론
4. 참고문헌
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과학교육 프로그램 개발 및 적용 효과, 중앙대학교 대학원
7. 김은이(2014), 놀이를 통한 과학 활동이 유아의 창의성과 인성에 미치는 영향, 부산교육대학교 교육대학원
8. 교육부(2020), 2019 개정 누리과정 현장지원자료, 교육부 https://www.moe.go.kr/b
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탐구 중심 과학활동을 통한 유아의 과학적 개념 및 태도 변화. 중앙대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과정 중심의 과학활동이란
2. 하나의 주제를 선정하여 각 과정에 적합한 상호작용 제시
1) 자료 소개
2) 놀이활
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