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, 김혜연 외 저, 부모교육, 양성원 2012 목차
1. 부모역할의 특성
1) 양육자로서의 부모
2) 개인 발달로서의 부모
3) 직업인으로서의 부모
4) 사회 구성원으로서의 부모
5) 교육자로서의 부모
2. 부모의 책무성
참고문헌
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교육적 차원의 대처방안
(1) 아동학대 예방교육의 법제화
(2) 보육교사들을 대상으로 한 교육프로그램 개발
(3) 아동학대 이수과목 제도화
(4) 피해아동 특성에 맞는 다양한 프로그램 개발
6. 아동학대의 아동복지와 교육적 차원의
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성역할 정체감의 발달
성역할 정체감은 남성과 여성이 각각 사회가 그들에게 적절하다고 인정하는 특성, 태도, 행동 등을 내면화한 체제를 의미한다. 남성과 여성에게는 사회가 기대하는 각각의 성역할이 있으며, 각각의 성역할을 내면화시
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교육의 특징에 대하여 많은 학자들이 견해를 밝혔는데, 우선 Dunn(1980)은 교사능력과 능력중심 교사교육(Competency Based Teacher Education, CBTE)의 상호 의존성을 설명하면서 효과적인 CBTE 수업체제의 특성을 다음과 같이 열거하였다.
① 교사에게 요구
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성취와 관련된 지능, 기질 및 성격 특성에 관하여』, 「교육문화연구」, 제22권 제1집, 2016. https://www-riss-kr.access.hanyang.ac.kr/link?id=A101845285
이순주, 『영재성 발달에 대한 선천성 이론과 후천성 이론의 비교』, 「比較敎育硏究」, 제12권 제1집, 20
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