|
있는 현실적인 방안
1) 평가인증 제도
2) 영아 보육교사 양성교육
3) 보육 프로그램의 개발
4) 보육 인프라 구축
5) 영아를 위한 초기적응 프로그램의 개발
6) 영아 전담 보육시설의 확충
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
가족관계
(3)아동기-초등학생의 가족관계
(4)청소년기-중고등학생의 가족관계
(5)청년기전기-대학생의 가족관계
(6)청년기 후기:직장인의 가족관계
(7)장년기의 가족관계
(8)노년기의 가족관계
2.가족생활주기의 단계별 가족관계 과업
|
|
|
교육의 위기 한국에만 있는가?
제 1부 교육은 먼저 가정에서 이루어져야 한다
1. 시민교육의 책임은 부모에게 있다
2. 가부장적 문화는 극복되어야 한다
3. 외국어 습득에는 적절한 시기가 있다
4. 여행은 자녀에게 삶을 깨우쳐 준다
5.
|
|
|
발달
-신체적 성장
-감각의 발달
2) 인지적 발달
* Riegel의 변증법적 조작
3) 친밀감 발달
[4] 성인기와 사회환경
1) 결혼
* 부모됨의 역할을 순조롭게 성취하기 위한 필요성
2) 부모역할과 자녀
|
|
|
발달심리학. 학지사.
김명희(2004). 아동의 사회성교육. 교육아카데미.
이경영(2008). 유아를 위한 사회교육. 교육과학사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아의 사회성 발달이란
2. 유아의 사회성 발달에 영향을 미치는 요인들
1) 부모의 양육태
|
|
|
부모에 대한 상담과 심리치료, 영아 양육프로그램과 양육기술을 교육하고 양육의 질을 높일 수 있는 서비스 개발 등을 실시할 수 있다.
* 참고문헌
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 전생애 인간발달 /
|
|
|
교육청, “청소년자살과 학교의 역할”
김교현(2004) “한국 청소년의 우울과 자살”
김기환, 전명희(2000) “청소년 자살의 특성과 유형에 관한 연구”
김형수(2006) “생애주기별 자살현황과 예방대책”
박병철(2007) “증가하는 자살에 대한 이
|
|
|
부모에게는 학대에 대한 책임인정과 함께 부모교육을 의무화하고 피해를 당한 유아의 경우에는 필요시 적절할 격리와 보호, 의료적 치료뿐 아니라 정서적 안정을 위한 상담과 치료를 제공해야 한다.
<참고문헌>
강경미 외. 2005. 아동발달
|
|
|
부모-자녀관계
3) 노부모 관계
IV. 직업생활 환경
V. 중년기의 발달과업
B. 노년기
I. 노년기에 대한 학자들의 견해
1. 학자들의 견해
1) 에릭슨의 견해
2) 펙의 견해
3) 하비거스트의 발달과업
2. 노화이론
3. 노년기의 사회적 역할
|
|
|
발달 과업
1. 미혼 청년기
2. 가족 형성기
3. 자녀 출산 ‧양육기 및 자녀 교육기(가족 확대기)
4. 자녀성년기 ‧결혼기(가족 축소기)
5. 노년기 (가족 해체기)
Ⅲ. 가족생활 주기 변화로 인한 가족생활의 변화
Ⅳ. 결론
|
|
메뉴펼치기
