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발달심리학을 구축하는 데 큰 역할을 했다.
Ⅴ. 참고 문헌
1. 이희자 외 공저(2010), 아동발달, 신정
2. 이정서 저(2010), 인간행동과 사회환경, 동문사
3. 이영순 외 공저(2009), 상담심리학의 이론과 실제, 학지사
4. 김희수 저(2010), 교육심리학, 신정
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사회환경. 경기도: 학현사, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동기와 청소년기 관련 이슈를 한 가지 선정 및 설명
2. 상기의 이슈가 나에게 인상 깊게 느껴진 이유
3. 해당 이슈에 대한 사회복지 개입방안
Ⅲ. 결론
참고문헌
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/ 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화
아동복지론 / 김경혜 / 부스러기사랑나눔회 1. 정의와 특징
2. 품행장애의 종류
3. 합병적 증상
4. 발달적 경로
5. 병인론
6. 통합적인 발달 모델 - Patterson과 그의 동료들의 품행장애 모델
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대 죄책감
4) 학령기 제4단계(5-12세): 근면성 대 열등감
5) 청소년기 제5단계: 정체감 대 정체감 혼미
6) 청년기 제6단계: 친밀감 대 고립감
7) 장년기 제7단계: 생산성 대 침체성
8) 노년기 제8단계: 통합성 대 절망감
3. 결론 및 시사점
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교육의 개념
2. 사교육의 유형
3. 사교육 정책의 변천과정
4. 사교육의 실태
5. 문제와 원인, 그리고 쟁점
6. 결 론
ꊲ 부모의 역할이 청소년기에 미치는 영향
ꊳ 교훈․발견사항
ꊴ 원하는 목표
ꊵ 이와 관련된 현
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발달이론
12. 정보처리이론
13. 인지양식
14. 학습장애
15. 지능검사
16. 여러 지능이론
17. 전통적 지능이론과 다중지능이론의 비교
18. 창의력
19. 학습동기
20. 귀인이론
21. 여러 동기이론
22. 자아효능감
23. 무력감이론
24. 자기가치이론
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청소년기의 부적응 행동은 복합적인 원인에 의해 발생하며, 이를 해결하기 위한 사회복지 실천은 가정, 학교, 지역사회 모두가 함께 협력하는 통합적 접근이 필요하다. 선제적이고 체계적인 지원체계를 구축함으로써 청소년들이 건강한 성인
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청소년기의 게임 중독 문제이다. 게임 중독을 하나의 질병으로 받아들일 것인가에 대한 사회적 합의를 이루고 건강한 게임 문화와 질병 사이의 균형을 맞추기에는 앞으로 더 많은 시간과 합의가 필요할 것이다. 이러한 사회적 논란을 떠나 청
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부모와 자녀가 함께 참여하는 과정에서 상호 이해가 깊어지고, 궁극적으로 사회적 연대감을 형성하는 데도 기여하는 큰 의미가 있다. 1. 서론
2. 가족생활주기와 발달단계의 이해
3. 핵가족의 과업 분석
4. 가족센터에서의 프로그램
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개념
2. 보완대체의사소통(AAC)의 필요성
3. 보완대체의사소통(AAC)의 적용 대상
4. 보완대체의사소통(AAC)의 목적
5. 보완대체의사소통(AAC)의 체계
6. 보완대체의사소통(AAC)의 중재와 부모 참여
7. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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