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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 청소년기 자아발달
I. 자아의 발달
II. 레빙거의 자아발달단계
1. 1단계 : 전 사회적인 공생적 단계
2. 2단계 : 충동적 단계
3. 3
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부모와 분리되어 자율성을 획득하면서 혼자 살아나갈 수 있는 독립의 기틀을 다지는 시기로서 청년기 이른 독립은 또래 청년들에게는 로망이라 할 수 있다. 청년기 부모자녀 간의 갈등은 이전에는 자녀의 발달상의 변화 때문이라고 간주했으
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발달할 수 있도록 부모역할에 임함에 있어 만전을 기해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고자료
청소년을 위한 이야기 상담과 치료 김번영, 김신희 외 3명 저 | 학지사 | 2015.01.12 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 일반적 특성
2. 청소년기에 영향을
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 청소년기의 성적 성숙
I. 성차의 강화
II. 부모-자녀 관계의 변화
1. 사춘기 소녀와 부모의 관계
2. 사춘기 소년과 부모의 관계
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<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 내가 생각하는 가장 중요한 요인.hwp
2. 청소년기 발달과업과 학업성취도.hwp
3. 청소년의 학업성취도에 영향을 미칠 수 있는 관련 요인.hwp
4. 서론 작성시 참조.hwp
5. 결론 작성시 참조.hwp
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자녀의 친 아버지와 친 어머니는 자신의 자녀를 위하여 함께 양육에 신경을 써야 한다.
Ⅴ. 결 론
본문 내용에서 본 것과 같이 각 생애주기마다, 가족의 유형마다 부모가 자녀를 위해 해야 할 부모의 역할은 가지각색이다. 자녀의 성장발달과
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교육이 필요할 것이다.
가정교과는 단순히 지식함양을 위한 교과가 아닌 인간에 대한 이해의 바탕 안에서 의, 식, 주, 소비생활에 대한 이해와 발달을 다루는 일상생활과 밀접한 실천 중심의 과목이다. 그러한 생활 속에서 물질만능주의와 개
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발달 이론
(4) 인지 발달 이론
(5) 사회학습 이론
(6) 인본주의 이론
(7) 생태학적 이론
2. 현대사회에서 겪는 청소년들의 문제 행동 원인
1) 학교환경
2) 우울
3) 부모나 가족 간의 대화 단절
4) 유해매체
5) 가족유형
3. 시사점
Ⅲ. 결론
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발달에 대한 이해교육이 부모와 학교에서 의무적으로 이루어 져야 함을 말하고 싶다. I. 서론
II. 본론
1. 발달의 개념 및 주요 원리
2. 청소년기 이전 연령 단계별 발달특징
3. 에릭슨의 청년기 성격발달 단계
4. 청년기 주요 발달과업
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교육 프로그램, 성교육 프로그램, 신혼기 부부교육 프로그램, 부모교육 프로그램, 청소년기 부모자녀관계 프로그램, 중년기 부부관계향상 프로그램, 고부관계향상 프로그램, 노인교육 프로그램, 가족자원관리 교육 프로그램, 등 실제적인 활
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