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장애
가. 품행장애
나. 불안장애
다. 뚜렛장애
라. 학습장애
IV. 원인
1. 생물학적 요인
가. 유전
나. 뇌손상
다. 뇌의 화학물질의 이상
2. 심리-사회적 요인
V. 치료
1. 약물치료
2. 부모훈련
3. 교육적 방법
* 참고문헌
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Ⅳ. 참고자료
인간성장발달 지영주, 김경남 외 1명 저 | 퍼시픽북스 | 2015.03.02 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 반두라의 사회 인지학습이론
2. 에릭슨의 심리사회적 이론
3. 요즘의 교육관은 어디에 더 가까운가를 기술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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보호, 교육과학사 2014
정규석, 김영미 외 저, 청소년복지의 이해, 학지사 2013
유진이 저, 청소년 심리 및 상담, 양서원 2013 목차
1. 생물학적 변화와 문제행동
2. 인지적 변화와 문제행동
3. 사회적 변화와 문제행동
참고문헌
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자녀독립기
1. 정신건강 문제와 가족요인
2. 가족 과업
II. 2단계 : 결혼을 통한 가족구성 단계
1. 정신건강 문제와 가족요인
2. 가족 과업
III. 3단계 : 부모기
1. 정신건강 문제와 가족 요인
2. 가족 과업
IV. 4단계 : 청소년기 가족
1
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인터넷 게임 현황
2. 학교사회복지사로서 도울 수 있는 방법
1) 교육자로서 도울 수 있는 방법
2) 옹호자로서 도울 수 있는 방법
3) 치료자로서 도울 수 있는 방법
4) 프로그램 개발자로서 도울 수 있는 방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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교육과정. 양서원.
이영자(2001). 영아 프로그램의 계획 및 운영. 다음세대.
김희진 외(2004). 영아를 위한 프로그램의 이론과 실제. 창지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지발달 이론의 영아기 특징
2. 정신분석 이론의 영아기 특징
3. 영아
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지역사회의 위험요소
라) 청소년기의 위험요소
III. 예방의 실행
1. 홍보, 교육
2. 지역사회 내의 정책적 활동
3. 지역예방 프로그램
IV. 치료
1. 외래치료 프로그램
2. 입원치료 프로그램
3. 입원치료방식
4. 치료전략
* 참고문헌
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발달단계
1. 기본적 신뢰감 대 불신감 : 영아기 출생~1세 반
2. 자율성 대 수치심과 회의감 : 걸음마기 1세 반~3세
3. 주도성 대 죄책감 : 유아기 3~6세
4. 근면성 대 열등감 : 아동기 6~12세
5. 정체성 대 역할혼미 : 청소년기 12~20세
6. 친밀감
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교육이 아니라 성격발달에 대한 정신적인 심리적인 발전을 위한 교육이 더 시급한 것 같다. 그러한 교육에서 아이들은 그들이 어떤 선택을 해도 공부만 잘하면 칭찬을 받으니까 나중에는 특히 청소년기에는 에릭슨이 말한 역할혼미가 일어나
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자기중심성
사춘기에 부모님과 가장 크게 겪는 갈등
충동적인 행동의 원인
사춘기의 특성
부모의 유형
[심화학습]
1. 사춘기의 부모-자녀 관계
2. 사춘기 자녀를 둔 부모의 역할
3. 사춘기 자녀와의 효과적인 대화법
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