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부모로 부터의 독립주장과 분리위기
2. 자아정체감 형성과 정체감 위기
3. 심리사회적 능력의 발달과 자기세계로의 도피
Ⅲ 약물의 종류와 특성
Ⅳ 청소년 약물남용의 실태
Ⅴ 청소년 약물남용의 형태
Ⅶ 약물남용 예방과
치료 및
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청소년기를 누려야 한다.
※ 참고문헌
1. 이해주 외, 2008, 청소년문제론, 한국방송통신대학교출판부.
2. 한국금연운동협의회, 2008, 흡연과 건강.
3. 오윤선, 2006, 청소년의 이해와 상담, 예영B&P.
4. http://www.kash.or.kr 한국금연운동협의회
5. http://www.m
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발달 단계별 커뮤니케이션 >
1.1 아동 환자와의 커뮤니케이션
1.2 청소년기 대상자와의 의사소통
1.3 노인 대상자와의 의사소통
< 특정상황 커뮤니케이션 >
2.1 공격적인 대상자와의 커뮤니케이션
2.2 분노를 표출하는 대상자와의 커
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역할극이나 금주의 인물 선정 등의 구체적 실천 등을 통해 역지사지(易地思之)하는 마음을 갖도록 한다.
셋째, 가정적 측면에서, 부모 및 가족의 역할로 많은 대화와 관심이 중요한데, 집단 따돌림이 발생하면 피해학생 보호자는 자녀를 먼저
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⑤ 청소년기
2) 아동의 대처능력 증진
① 방어기전
② 정상화
③ 희망
④ 건강 교육과 자가 간호
3. 특수아동의 가족
1) 가족구성원의 발달 요구
① 부모
② 형제
③ 확대 가족 및 친구
-참고문헌
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발달 중인 상태에 있으므로 완전하지 못하다. 그리하여 그들의 인지능력으로 이해하기 어려운 사실 앞에서 아동은 슬픔, 분노, 불안 감정, 공포 등의 다양한 감정의 소용돌이 속에 휘말려 들게 된다. 이 과정 중에 도움을 주려는 부모를 포함
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부모들의 경우 청소년기의 학업지도에 대한 높은 관심을 나타내는데 지속적이고 일관되게 학업이 관리되고 있는 것은 부모가 할 수 없는 역할을 대신하고 가족의 기능을 강화한다는 측면에서 긍정적으로 평가될 수 있다.
목표에 따른 파급효
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교육적 접근
1. 예방 교육의 필요성
2. 예방 및 교육 내용
1) 스트레스 관리
2) 효과적인 의사소통 방법
3) 여가 활용 증진
4) 시간 관리 및 목표 설정
5) 건전한 인터넷 사용법
(1) 자녀와의 사용 시간 조율
(2) 가정 내 인터넷 사
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발달 단계별로 나누어 제시하시오.
1. 아동 호스피스와 성인 호스피스의 다른 점을 설명
2. 아동 임종에 대한 간호를 아동의 발달 단계별로 나누어 제시하시오.
1) 유아기
2) 학령전기
3) 학령기
4) 청소년기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문
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교육사회학
김기두, (서울 박영사 1983) 한국청소년 범죄 연구
윤덕중, (서울 박영사 1992) 범죄심리학
정영석, (서울 범문사 1996) 형사정책 1. 현상론
2. 원인론
1) 유전적인 원인
2) 가족 및 가정환경과 비행
3) 학교, 학업 및 교우관계
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