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부모가 되기 위해 많은 노력을 기울이지만 그러한 것이 진정 자녀를 위한 올바른 방법인지 잘 모르는 경우가 많다. 부모가 되기 위한 교육이나 준비과정 없이 부모역할이 부여받기 때문에 시행착오를 거듭하게 된다. 최근 들어 핵가족화가 가
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부모교육의 목표를 구현할 수 있는 경험을 제공하는 것이다. 또한 최근의 새로운 지식을 근거로 선정되어야 하고 부모역할의 다양한 측면에 적용할 수 있는 활용도 높은 교육내용을 선정해야 한다. 학습자인 부모의 능력과 흥미, 필요에 맞게
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급된 부모교육이론을 바탕으로 부모들에게 올바른 부모역할과 양육방법 등을 교육하고 있다. 한국부모교육센타에서 진행하는 교육내용은 아래와 같다.
3. 내가 생각하는 올바른 부모교육
부모의 역할은 아동 내부로부터 자연스러운 발달을
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부모역할을 습득할 수 있는 것이다.
3. 바람직한 부모교육에 관하여
부모의 역할은 아동 내부로부터 자연스러운 발달을 격려하기 위하여 충분히 준비된 환경을 제공해주는 것이다. 아동이 위기에 약한 경우에라도 부모가 매우 기술적이고 반
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부모역할
장애아동을 가진 부모는 두 가지 역할을 동시에 해야 한다. 하나. 도구적 역할로 자녀의 재활과 교육을 위해 필요한 실제적인 역할을 수행해야 하며, 둘. 정서적인 역할로 죄의식 또는 수치감과 슬픔 등을 극복해야 한다.
현실적으
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부모교육
Ⅰ. 배경
Ⅱ. 부모-자녀관계에 대한 견해
Ⅲ. 부모교육의 원리
1. 부모-자녀 사이의 감정 교환하기
2. 효율적인 칭찬 및 비평의 형태 찾기
3. 행동의 한계를 설정하기
4. 모델로서 부모역할 하기
Ⅳ. 부모교육 프로그램의
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부모교육은 8~12주간 매주 1회 2시간씩 시행한다.
③Dreikursr의 저서에 쓰여진 양육원칙을 다루고 개개인의 문제도 토의한다.
④부모연구회에서는 언제나 인도자가 있으나 전문가로서의 역할보다는 중개자촉진자안내자로서의 기능을 한다.
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교육에 있어 아버지의 참여와 아버지의 역할이 절실히 요구된다. 특히 점점 증가하는 맞벌이 부부에게 있어서 자녀 양육에 관련된 공동의 책임은 부모역할의 변화되는 개념과 연결되는 것이라 할 수 있다.
훌륭한 육아방식이란 기술의 문제
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부모는 부모의 역할에 점점 자신감을 잃으며 자녀에 대한 부정적인 생각과 부정적인 양육태도를 보여 유아의 사회적, 정서적 발달을 저해하고 있다.
참고문헌
김수희 외(2008). 부모교육. 학현사.
김영옥(2007). 부모교육. 공동체.
고인숙 외(2010).
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여기고, 바람직한 양육태도를 고취시킬 수 있는 것이여야 한다.
-자녀양육에 대한 올바른 내용을 제시
부모교육 프로그램은 부모들로 하여금 부모역할과 아동 발달 등에 관하여 다양한 지식을 갖출 수 있도록 배려하는 교육이 시행되어야 한
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