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부모교육, 교문사
윤희경 외(2005) 발달에 적합한 영유아교육과정, 양서원
정미라 외(2006) 자녀양육과 부모역할, 양서원
구광현 외(2002) 부모역할과 자녀교육, 교육과학사
홍윤미, 어머니와 자녀의 배경변인에 따른 문화센터 영아 프로그램 활용
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부모의 역할이 제대로 되어 있지 않은 경우가 많다. 작은 실수도, 잦은 실수도 태아기 자녀에게 정말 큰 영향을 끼친다는 사실을 깨닫고 알 수 있도록 부모 교육이 매우 중요함을 느꼈다. 부모들이 태아기 자녀들이 질병이나 기아현상 등의 문
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부모자녀관계에 있어 일방적으로 영향을 주는 관계가 아니라 상호소통의 관계로 인식할 필요가 있다. 부모역할은 자녀의 발달단계에 따라 자녀를 양육, 교육하는 과정이다. 부모의 역할 수행으로 부모와 자녀는 서로에게 영향을 주며 지속적
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부모 - 자녀관계의 유지가 요구되는 시기이다.
사회가 점차 다원화되고 지식과 정보가 폭발적으로 증가하면서 부모의 역할은 일반적으로 생각하는 것처럼 쉬운 것이 아니며, 부모를 위한 체계적인 교육이 필요하다는 것을 점차 인식하게 되
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 다문화가족 부모의 역할과 부모교육의 방향성
1. 다문화가족의 정의
2. 다문화가정의 현황
3. 다문화가족의 증가원인
1) 남성들의 결혼문제 해결을 위한 국제결혼 성행
2) 외국인 유입의 급격한 증가
3) 한국 화교(중국
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Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 가족중심 영유아교육에서 유아교사로서 부모교육을 어떻게 접근해야 하는 부분이 중요한데 이에 대한 유아교사의 역할부분에 대해 서술해 보았다. 가정은 인간이 성장하고 발달하는 최초의 장소이며 자연스러
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교육과 지식을 습득 하는 데에 관심을 두고 있다. 그러므로 부모들의 기대와 요구만큼 유치원, 어린이집도 아이들을 위한 다양한 프로그램과 부모교육을 위한 훈련 프로그램이 실시되어야 한다.
2) 온라인을 통한 부모역할 지식교류
올바른
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교육방법 등이 하나의 패키지 형태로 이루어져 있는 것이 특징이다. 이러한 프로그램을 유아교육 기관에서 운영하는 경우도 있으나 일반적으로 연구소나 지역사회 기관을 중심으로 이루어지고 있다. 류지후(1983)는 적극적 부모역할 훈련 프
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부모는 보호가 강조되고, 유아기 때 부모는 교육과 양육이 강조된다고 하겠다.
Ⅳ 참고자료
- 강석규, “부모의 역할수행과 유아의 인성발달의 관계”, 충남대, 2004
- 유상무, “기독교 가정의 자녀교육을 위한 부모의 역할”, 협성대, 2004
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부모는 자녀가 조부모, 삼촌, 이모, 고모, 사촌, 친구, 형제 등과 다양하게 교류하면서 풍성한 인간관계를 형성하거나 유지할 수 있도록 지원한다.
다섯째, 부모가 자녀의 인성교육을 담당하는 것은 중요한 부모역할 중 하나다. 어린 시절부터
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